纲要上第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计.docx

纲要上第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计

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设计思路

本节课以纲要上第20课“北洋军阀统治时期的政治、经济与文化”为教学内容，围绕北洋军阀时期的历史背景、政治格局、经济发展和文化特点展开。设计课程时，注重引导学生通过分析历史资料，理解北洋军阀时期的时代特征，培养学生对历史事件的认知能力和批判性思维。课程采用问题驱动、案例教学、小组讨论等方式，激发学生兴趣，提高课堂互动性，确保教学内容与课本紧密关联，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括历史思维、历史价值观和文化认同感。通过分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化现象，学生将学会运用历史思维方法，理解历史发展的复杂性，培养其时空观念和史料实证能力。同时，引导学生形成对中国近代历史变迁的正确认识，树立国家观念和历史责任感，增强文化自信，促进其历史价值观和文化认同感的形成与发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是北洋军阀统治时期的政治格局、经济发展和文化特点。具体细节如下：

-政治格局：分析北洋政府时期的军阀割据现象，理解其对国家统一和政权稳定的影响。

举例：讲解直系、皖系、奉系等主要军阀势力的形成及其政治斗争。

-经济发展：探讨北洋政府时期民族资本主义的发展及外国资本的影响。

举例：分析近代工业的兴起，如面粉业、纺织业的发展情况。

-文化特点：了解新文化运动及其对传统文化和思想的冲击。

举例：介绍陈独秀、鲁迅等新文化运动代表人物及其主要观点。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解北洋军阀统治时期的历史复杂性。具体细节如下：

-政治格局：理解军阀割据背后的社会、经济原因及其对中国政治的影响。

举例：引导学生分析军阀割据与地方主义、中央权威弱化等问题的关联。

-经济发展：把握民族资本主义发展过程中的内外因素，及其在中国现代化进程中的作用。

举例：通过对比分析，让学生理解外国资本对民族资本主义发展的影响。

-文化特点：理解新文化运动对传统文化和思想的冲击，以及其在中国思想史上的地位。

举例：通过解读鲁迅等人的作品，帮助学生理解新文化运动的文化意义和历史作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：历史文献资料、历史地图、时间轴软件、视频资料

-教学手段：PPT演示、讨论引导、小组合作学习、实物展示（如历史文物复制品）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示北洋军阀时期的历史照片，引导学生关注这一时期的社会背景。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的辛亥革命及其对中国历史的影响，为进入北洋军阀时期的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点。

-政治方面：讲解北洋政府的成立、军阀割据的局面及其对国家统一的影响。

-经济方面：分析民族资本主义的发展，以及外国资本对中国经济的影响。

-文化方面：阐述新文化运动的主要内容，及其对传统文化和思想的冲击。

-举例说明：通过具体案例分析，如讲解段祺瑞政府与张作霖的冲突，帮助学生理解军阀割据的复杂性。

-互动探究：将学生分为小组，讨论北洋军阀统治时期的社会影响，引导学生从不同角度思考问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制北洋军阀时期的历史时间轴，标明重要事件。

-教师指导：在学生绘制过程中，提供必要的指导和帮助，确保学生能够准确理解并表达历史事件。

4.总结反馈（约5分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享他们的时间轴作品，讲述他们对于北洋军阀时期的理解。

-教师点评：对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，强调北洋军阀时期在中国近代史上的地位。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于北洋军阀统治时期的短文，分析其对现代中国的影响。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述北洋军阀统治时期的政治格局，包括北洋政府的成立、军阀割据的现象及其对国家统一的影响。他们也能够分析这一时期民族资本主义的发展，以及外国资本对中国经济的渗透和影响。在文化方面，学生理解了新文化运动的主要内容和历史意义，以及其对传统文化和思想的冲击。

2.分析能力：学生在学习过程中，通过分析历史文献和案例，提高了对历史事件的分析能力。他们能够从不同角度审视北洋军阀时期的政治、经济和文化现象，形成了对这一时期历史发展的全面认识。

3.思维发展：通过小组讨论和互动探究，学生的历史思维得到锻炼，能够运用历史思维方法，如因果分析、比较分析等，对历史问题进行深入思考。

4.文化认同：学生对新文化运动有了更