教科版（2017秋）科学 五年级下册 3.3珍惜水资源教案（含课堂练习和反思）.docx

教科版（2017秋）科学五年级下册3.3珍惜水资源教案（含课堂练习和反思）

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教科版（2017秋）科学五年级下册3.3珍惜水资源教案（含课堂练习和反思）

本节课主要围绕教科版五年级下册第三章第三节“珍惜水资源”展开。内容包括：

1.水的分布：介绍地球上水的分布情况，包括海洋、湖泊、河流、冰川等。

2.水资源的重要性：阐述水资源对人类生活、生产的重要性，以及水资源的可再生性和有限性。

3.水资源的利用与保护：分析我国水资源的现状，探讨水资源利用中存在的问题，以及如何保护水资源。

4.节约用水的方法：介绍日常生活中节约用水的方法，培养学生节约用水的意识。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对水资源的科学认识，理解水资源的有限性和可再生性，形成珍惜和保护水资源的意识。

2.科学思维：通过分析水资源利用中的问题，培养学生的问题解决能力和科学思维能力。

3.探究实践：通过调查和实践活动，提升学生对水资源的探究能力和实践操作能力。

4.责任担当：激发学生对于环境保护的责任感，培养其在日常生活中节约用水的习惯和行动。

教学难点与重点

1.教学重点

-水资源的重要性：强调水资源对于人类生活、生态系统和工业生产的重要性，通过实例（如干旱对农作物生长的影响）让学生理解水资源不可或缺的作用。

-节约用水的方法：详细讲解日常生活中如何节约用水，例如通过减少洗澡时间、关闭水龙头等行为来减少水的浪费，以及推广使用节水型器具。

2.教学难点

-水资源分布的不均衡性：学生可能难以理解全球水资源分布的不均衡性，可以通过地图展示不同地区的水资源分布，让学生直观感受。

-水资源保护的具体措施：学生可能难以掌握如何在实际生活中实施水资源保护，可以通过案例分析（如某个社区如何成功实施节水措施）来具体解释保护水资源的可行性和方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解水资源的分布、利用和保护，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：引导学生就水资源问题进行小组讨论，激发思考，培养批判性思维。

3.实验法：通过简单的节水实验，让学生亲身体验节约用水的方法和效果。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示水资源分布图和节水实例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对课堂内容的理解和掌握。

3.网络资源：利用网络资源，如视频和文章，为学生提供更多关于水资源保护的实例和信息。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国水资源分布的视频，让学生对水资源的分布有一个直观的认识。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们认为水资源对我们的生活有多重要？我们如何珍惜水资源？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-水资源的分布：展示全球水资源分布图，讲解我国水资源分布特点，引导学生关注水资源分布的不均衡性。

-水资源的重要性：通过实例（如干旱、污染等）讲解水资源对人类生活、生态系统和工业生产的重要性。

-节约用水的方法：介绍日常生活中如何节约用水，如关闭水龙头、使用节水型器具等，并强调节约用水的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在本班开展节水活动，每个小组提出具体的节水措施。

-分享展示：每个小组选派一名代表，将本组的节水措施向全班同学分享。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：针对教学内容，教师提出问题，学生回答，如：“如何判断一个地区的水资源丰富与否？”

-互动讨论：针对学生回答，教师引导学生进行讨论，如：“为什么水资源丰富的地区也可能出现水资源紧张的问题？”

-总结提升：教师对学生的回答和讨论进行总结，强调水资源保护的紧迫性和重要性。

5.课堂小结（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，确保学生对水资源分布、重要性及节约用水方法有清晰的认识。

-强调学生在日常生活中要养成节约用水的习惯，为保护水资源贡献自己的力量。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课内容，思考如何在家庭中实施节水措施，并撰写一篇短文分享自己的节水心得。

教学资源拓展

1.拓展资源

-水资源知识拓展：介绍地球上水循环的基本过程，包括蒸发、降水、径流等，以及人类活动对水循环的影响。

-水资源保护案例：分享国内外在水资源保护方面的成功案例，如我国的水库建设、节水灌溉技术、以及国外的水资源管理经验。

-水资源相关数据：提供我国水资源总量、人均水资源量、水资源利用效率等数据，以及全球水资源状况的统计数据。

-节水技术介绍：介绍目前常见的节水技术，如节水型卫浴设备、雨水收集系统、节水灌溉技术等。

-水资源法律法规：介绍我国水