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整理与评价.5复式条形统计图、探索乐园教学设计2023-2024学年四年级数学下册同步教学（冀教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

整理与评价.5复式条形统计图、探索乐园教学设计2023-2024学年四年级数学下册同步教学（冀教版）

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握复式条形统计图的绘制方法，能够通过图表对数据进行整理和评价，提高学生的数据分析能力和解决问题的能力。结合冀教版四年级数学下册课程内容，通过探索乐园的实例，让学生在实际情境中学会运用复式条形统计图，从而更好地理解和掌握相关知识点。教学内容与实际生活紧密相连，增强学生的学习兴趣和实用性。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，提升从复式条形统计图中提取信息、处理信息的能力；发展学生的逻辑思维和空间想象力，使其能够通过图表进行数据整理与评价；增强学生的数学应用意识，将数学知识应用于解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了简单的条形统计图的绘制方法，能够理解统计图中的数据含义，并具备初步的数据整理能力。

2.学生对有趣的探索活动充满兴趣，喜欢通过图表来探索数据背后的信息。他们在学习过程中倾向于直观、互动的学习方式，对数学问题解决有积极的态度。他们在小组合作中表现出良好的沟通能力，但个别学生可能在独立思考方面需要更多引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复式条形统计图的理解和绘制，如何准确地将数据转换为图表形式，以及在分析数据时可能出现的逻辑错误。此外，部分学生可能在处理复杂数据时感到困惑，需要教师提供适当的支架和引导。

教学资源

-冀教版四年级数学下册教材

-课件（包含复式条形统计图的示例和分析案例）

-白板或黑板

-计算器

-数据收集表格

-投影仪或智能教学设备

-互联网资源（用于展示数据分析和统计图表的相关内容）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个探索乐园的趣味活动，如“最受欢迎的游戏项目投票”，引发学生对数据统计的好奇心。

-回顾旧知：简要复习之前学过的简单条形统计图，让学生回忆如何从数据到图表的转换过程。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍复式条形统计图的概念，解释其与单式条形统计图的区别和优势。

-举例说明：使用课本中的实例，展示如何将两组相关的数据用复式条形统计图表示出来。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供一组数据，让学生尝试绘制复式条形统计图，并讨论其意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，将提供的数据绘制成复式条形统计图，并分析数据。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题，确保每个学生都能正确理解并完成任务。

4.应用拓展（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们的复式条形统计图，并分享他们的分析结果。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调复式条形统计图在数据整理和评价中的作用。

-学生反馈：教师询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，鼓励提出疑问。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，要求学生在家中收集数据，绘制复式条形统计图，并撰写简单的分析报告。

教学资源拓展

1.拓展资源

-统计图表的种类及特点：介绍折线统计图、饼状图等其他类型的统计图表，以及它们各自的优势和适用场景。

-数据分析的实际应用：收集生活中常见的统计数据，如人口分布、气温变化、商品销售额等，并分析其背后的社会意义。

-统计学小历史：介绍统计学的发展历程，以及一些著名的统计学家和他们的贡献。

-数学游戏：提供一些与统计相关的数学游戏，如数据猜谜、统计竞赛等，增强学生对统计学的兴趣。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中或社区收集数据，尝试使用不同类型的统计图表进行数据整理和展示，加深对统计图表的理解。

-建议学生阅读与统计相关的书籍或文章，了解统计学在科学研究和社会生活中的广泛应用。

-组织学生参观统计部门或相关企业，了解统计工作的实际流程和重要性。

-引导学生关注新闻媒体中的统计数据，学会从统计图表中提取信息，并形成自己的见解。

-鼓励学生参加数学竞赛或相关的学术活动，通过实践提升数据分析能力。

-提供在线学习资源，如统计教学视频、在线练习题库等，帮助学生自主学习。

-建议学生与家长一起参与统计学习，通过家庭作业或亲子活动，共同完成数据收集和统计图表的绘制。

-鼓励学生定期回顾所学统计知识，通过复习和练习，巩固对复式条形统计图的理解和应用。

教学反思

这节课结束后，我感到整体教学效果还是不错的，但也存在一些值得反