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苏教版《劳动与技术》五年级下册教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版《劳动与技术》五年级下册教案

教材分析

苏教版《劳动与技术》五年级下册教案围绕学生的生活实践和动手能力培养，本章节内容主要介绍基础的木工工艺，包括木材的选择、工具的使用、简单的制作方法等。教材以图文并茂的形式，引导学生了解木工工艺的基本知识，培养学生动手操作、观察分析、实践创新的能力。

核心素养目标

培养学生实践创新能力，通过木工工艺的学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，发展学生的动手操作能力、观察分析能力及创新思维；同时，增强学生劳动观念，培养合作意识，提升学生的劳动素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：掌握木工工具的正确使用方法和木工基本工艺流程。

难点：学生在实际操作中，对于工具的熟练度和工艺细节的把握。

解决办法：通过示范操作，让学生观察并理解工具的使用方法和工艺流程；设置分步练习，让学生逐步熟悉每个步骤；实施小组合作，让学生相互学习，共同解决问题；通过评价与反馈，及时纠正操作中的错误，提升学生的实践技能。

教学资源准备

1.教材：苏教版《劳动与技术》五年级下册。

2.辅助材料：木工工艺相关视频资料、工具使用图解。

3.实验器材：锯子、锤子、钉子、木板等基础木工工具和材料。

4.教室布置：设置木工操作区，配备安全防护设施，确保操作安全。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始学习一个新的内容，那就是木工工艺的基本知识和技能。在此之前，我想请大家回想一下，我们生活中都见过哪些木制品？它们是怎么来的呢？对了，就是通过木工工艺制作的。那么，今天我们就来学习一下，如何成为一名小小木工匠吧！

2.教学新课

（1）认识木材和工具

首先，让我们来认识一下木材。木材是木工工艺的基本材料，它有很多种类，不同的木材有不同的特性。请大家翻到课本第x页，看看这些木材的特点。现在，我想请一位同学来分享一下你的发现。

（2）学习木工基本工艺

现在，我们已经认识了木材和工具，接下来，我们要学习木工的基本工艺。请大家翻到课本第x页，这里介绍了木工的基本工艺流程。首先，我们要选择合适的木材，然后进行切割、打磨、组装等步骤。现在，我将示范一个简单的木工制作过程，请大家认真观察。

（3）实践操作

现在，我们已经了解了木工的基本工艺，接下来，请大家分成小组，每组选取一个简单的木工项目进行实践操作。在操作过程中，要注意安全，遵守操作规程。我会巡回指导，为大家提供帮助。

3.小组讨论与分享

（1）在实践操作过程中，每组同学要讨论如何更好地完成项目，遇到问题时，可以相互帮助，共同解决。

（2）操作完成后，每组同学要分享你们的制作过程和心得体会，其他同学要认真倾听，相互学习。

4.总结与评价

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了木工工艺的基本知识和技能。现在，我想请大家回顾一下我们学到的内容，分享一下你的收获。

（2）接下来，我会对大家的表现进行评价。请大家注意，评价不仅仅是看你们的作品质量，还包括你们的团队合作、安全意识等方面。

5.课后作业

（1）请大家课后查阅相关资料，了解更多的木工工艺知识，为下节课的学习做好准备。

（2）结合今天的学习，思考一下，如何将木工工艺应用到我们的生活实践中，为我们的生活带来便利。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《木工工艺入门》：这本书详细介绍了木工工艺的基本知识和技巧，适合对木工感兴趣的同学们进一步阅读。

-《中国传统木工艺》：了解中国传统木工艺的历史、技术和代表性作品，加深对木工工艺的认识。

-《现代木工设计与制作》：这本书聚焦现代木工设计，介绍了一些创新的设计理念和方法，可以帮助同学们拓宽设计思路。

2.课后自主学习和探究

-观看木工工艺视频教程，学习更多实用的木工技巧和工艺流程。

-收集身边的废旧木材，尝试进行简单的木工制作，如制作小型家具或装饰品。

-调查了解当地木工师傅的制作工艺，记录他们的经验和技巧，与同学们分享。

-探究木工工艺在建筑、家具、装饰等领域的应用，分析不同木工作品的特点和价值。

-结合所学知识，设计并制作一个简单的木工项目，如小型书架、花架等，展示你的创意和技能。

-参加木工工艺兴趣小组或社团，与其他同学一起交流学习，共同提高木工技艺。

-定期查阅相关书籍和资料，不断更新自己的木工知识库，为将来的实践打下坚实基础。

内容逻辑关系

①木工工艺的基本知识

-重点知识点：木材的分类、特性、用途

-重点词汇：硬木、软木、纹理、密度

②木工工具的使用方法

-重点知识点：锯子、锤子、钻头等工具的正确使用

-重点词汇：锯割、敲击、钻孔、打磨

③木工工艺流程与实践操作

-重