第二单元_第4课时_连除解决实际问题（教学教学设计+视频）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

第二单元_第4课时_连除解决实际问题（教学教学设计+视频）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第二单元第4课时连除解决实际问题

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕苏教版四年级数学上册第二单元内容，通过连除的方法解决实际问题，帮助学生掌握运用除法解决生活中遇到的数学问题，提高学生的数学应用能力。课程将结合课本实例，设计互动环节，让学生在实际操作中掌握连除的解题技巧。

二、核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和数学抽象思维，增强学生的数据分析意识，以及在解决问题过程中形成的坚持和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的除法运算，包括一位数除以一位数和两位数的除法；

-学生能够理解除法的含义，即求一个数里面有几个几；

-学生对简单的实际问题有一定的解决经验，例如使用加法和乘法解决实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对解决实际问题通常表现出较高的兴趣，尤其是与生活经验相关的问题；

-学生具备基本的数学逻辑思维能力，能够跟随教学进度理解新知识；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过直观操作学习，有的则偏好抽象思维和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解连除的概念上遇到困难，不清楚如何连续使用除法解决问题；

-学生可能会在解决实际问题时，难以将问题转化为数学模型，即难以抽象出连除的数学关系；

-在计算过程中，学生可能会因为不熟练而出现计算错误，需要加强练习和巩固。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT教学课件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课本、教学视频片段、在线数学练习题库

-教学手段：小组讨论、实物操作、问题引导、实时反馈

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一个与学生生活相关的实际问题，如“小明有24个苹果，他想平均分给4个朋友，每人再分给他们的4个同学，小明需要怎么分？”

-引导学生回顾已学的除法知识，并尝试用除法解决这个问题。

-提出本节课的主题“连除解决实际问题”，让学生思考如何运用除法进行连续操作。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解连除的基本概念，即连续使用除法来解决实际问题。

-通过课本例题，演示如何将实际问题转化为连除的数学表达式，如将导入环节的问题转化为24÷4÷4。

-分析例题中的每一步骤，解释每个除法操作的含义和结果。

3.实践活动（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成连除运算的练习，如“有36个橘子，每个篮子放6个，然后每个篮子里的橘子再平均分给3个小朋友，每个小朋友能得到多少橘子？”

-学生在练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。

-学生完成练习后，随机抽取几名学生板演，展示解题过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每个小组针对以下三个方面进行讨论：

-如何快速准确地进行连除运算？

-连除运算在生活中的实际应用有哪些？

-在解决实际问题时，如何确定何时使用连除？

-各小组讨论后，选取代表进行汇报，分享小组的讨论成果。

5.总结回顾（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的重点，即连除的概念和应用。

-通过提问，检查学生对连除运算的理解程度，如“连除的顺序是怎样的？”

-强调连除在解决实际问题中的重要性，并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解和掌握连除的概念，知道如何将实际问题转化为连除的数学表达式。

-学生能够熟练进行连除运算，正确计算出结果。

-学生能够识别并解决生活中的实际问题，运用连除知识进行解答。

2.技能提升：

-学生的逻辑思维能力得到了锻炼，能够更好地分析问题和解决问题。

-学生在实际操作中提高了计算速度和准确性，减少了计算错误。

-学生学会了如何将数学知识应用于实际情境中，提高了数学应用能力。

3.思维发展：

-学生通过小组讨论，学会了合作和交流，提高了团队协作能力。

-学生在解决问题时，能够灵活运用不同的解题策略，培养了创新思维。

-学生在解决实际问题时，能够主动思考，提出问题，并尝试寻找解决方案。

4.学习态度：

-学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。

-学生在学习过程中表现出较高的自信，愿意尝试解决更复杂的数学问题。

-学生在学习后，能够自觉复习巩固所学知识，形成良好的学习习