篮球 小小CBA 八课时 教学设计体育五年级上册.docx

篮球小小CBA八课时教学设计体育五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《篮球小小CBA》共八课时，教学设计针对五年级上册体育课程。本章节内容紧密依照教材，包括以下要点：

1.篮球基本技能训练：掌握运球、传球、投篮等基本技术。

2.篮球比赛规则介绍：了解篮球比赛的基本规则，如犯规、换人、计时等。

3.团队配合与战术意识：培养学生在篮球场上的团队协作和战术运用。

4.小型篮球比赛：组织学生进行分组对抗，提高实战能力。

5.体育道德与精神：强调比赛公平、尊重对手、团结互助等体育道德观念。

6.身体素质训练：结合篮球运动，进行有针对性的身体素质练习。

二、核心素养目标分析

本章节以篮球运动为载体，着重培养学生的以下核心素养：

1.运动能力：通过篮球基本技能训练，提高学生的协调性、灵活性及力量等身体素质，发展运动技能。

2.健康意识：使学生了解篮球运动对身体健康的重要性，培养积极参与体育锻炼的习惯，增强体质。

3.团队协作：通过篮球比赛，培养学生团结协作、沟通配合的能力，提高集体荣誉感。

4.竞技精神：培养学生公平竞争、尊重对手、勇于拼搏的竞技精神，增强心理素质。

5.体育品德：强调遵守规则、尊重裁判、关爱同伴，培养学生的诚信、责任和友善等品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①篮球基本技能：运球、传球、投篮的技巧。

②团队配合与战术意识：场上位置的分配，进攻与防守策略。

2.教学难点

①运球技巧的熟练运用：如何在不同情境下灵活运用运球技巧。

②篮球战术的理解与实施：如何根据比赛情况调整战术，发挥团队优势。

③体育道德与竞技精神的培养：在比赛中养成良好的竞技态度，尊重对手，遵循比赛规则。

④身体素质的提高：结合篮球训练，有针对性地提升学生的速度、力量、耐力等身体素质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本体育教材，包含本节课篮球技能相关内容。

2.辅助材料：准备篮球基本技能教学视频，展示标准动作；篮球比赛规则简图，便于学生理解。

3.实验器材：篮球、篮球架、标志盘、计时器等，保证数量充足，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将篮球场划分为技能训练区、比赛区，设置观察区供学生休息及观摩。同时，布置多媒体教学设备，便于展示辅助材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球运动吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些篮球比赛的图片或视频片段，让学生初步感受篮球运动的魅力。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本技能、规则和战术。

过程：

讲解篮球的定义，包括篮球运动的主要技能如运球、传球、投篮等。

详细介绍篮球运动的规则、战术类型，通过示意图帮助学生理解。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析，如NBA、CBA等比赛片段。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球运动的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用篮球技能解决比赛中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球相关的主题进行深入讨论，如团队配合、战术运用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球基本技能、规则、战术等。

强调篮球运动在锻炼身体、培养团队精神等方面的价值，鼓励学生积极参与篮球运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球运动的认识和感悟的短文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动教程》：详细介绍篮球的基本技术、战术方法和训练手段。

-《篮球比赛规则解析》：深入解读篮球比赛规则，帮助学生更好地理解比赛。

-《篮球运动发展史》：介绍篮球运动的起源、发展过程及其在世界各地的普及情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探