机械设计机制 课程教学大纲.doc

【机械设计】

【MachineDesign】

一、基本信息

课程代码：【1080004】

课程学分：【3】

面向专业：【机械设计制造及其自动化（专升本）】

课程性质：【专业基础课】

开课院系：机电学院机械工程系

使用教材：

教材【濮良贵、陈国定、吴立言主编机械设计（第十版）高等教育出版社2019】

参考书目【李景春,郭凯主编,机械设计基础,北京理工大学出版社,2017】

【刘孝民,黄卫萍，机械设计基础，华南理工大学出版社，2007】

【吴宗泽、刘莹主编机械设计教程机械工业出版社2003年2月】

【李景春,郭凯主编，机械设计基础?，北京理工大学出版社?2017】

课程网站网址：

先修课程：【高等数学（上）2100013（6），高等数学（下）2100015（4），机械制图2080038（5），互换性与测量技术2080044（2），理论力学2080181（3），材料力学2080169（3），机械原理2080065（3），工程材料及成形技术2080163（3），机械制造工艺学2080067（3）】

二、课程简介

本课程的主要任务是使学生获得机器总体结构、机械零件设计，以及机械零件的材料的选用等专业知识。是从事机械专业技术人才必须具备的专业知识与基本能力。其课程的知识结构和目标使学生初步掌握机械产品一般设计过程、机械零件的工作能力和计算准则，标准件的选用、设计手册和设计图册的使用等基本知识与技能，为今后进一步应用机械设计进行机械产品开发打下基础。

本课程所讲授的机械设计的要求和一般设计过程、分析机械零件的工作能力，掌握计算准则、机械零件的疲劳强度、摩擦、磨损、润滑、机械零件的材料及选用、螺纹连接、键、花键、销连接等连接件的设计和选用，带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动，轴、滑动轴承、滚动轴承、联轴器和离合器、弹簧、减速器等基本知识。

三、选课建议

本课程适合机械设计制造及其自动化专业三年级的本科生授课，要求学生具有高等数学、画法几何与机械制图、工程材料、机械制造基础、互换性与测量技术、理论力学、材料力学、机械原理等基础知识。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

关联

LO11：表达沟通：能倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求；能应用书面(工程图、技术说明书等)或口头形式，阐释自己的观点，并与工作团队人员及客户进行有效沟通。

LO21：自主学习：能根据需要确定自己的学习目标并设计学习计划，通过搜集信息、分析讨论、实践反思和持续改进等方法来实现学习目标。

?

LO31：专业能力：掌握机械设计中的基本概念。具有带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动，轴设计理论，掌握带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动，轴设计方法。

?

LO32：专业能力：知道机械设计的任务，掌握带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动，轴的设计计算、材料的选择和许用应力的确定；掌握皮带轮、链轮、齿轮、蜗轮和蜗杆的设计参数、以及标准参数的选择。具有减速器等设计能力

?

LO41：尽责抗压：遵纪守法：遵守校纪校规，了解与专业相关的法律法规，具备法律意识。诚实守信：为人诚实，信守承诺。爱岗敬业：在学习和社会实践中遵守职业规范，尽职尽责，钻研业务，精益求精，具备职业道德操守。心理健康：能承受学习和生活中的压力。

LO51：协同创新：能与设计制造团队相关成员保持良好沟通与合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想,协同合作，共同完成任务。具有求真务实的质疑精神，具备一定的逻辑分析能力和独立评判能力。了解行业前沿知识技术，有跟踪学习新技术的意愿。

LO61：信息应用：熟练使用计算机进行专业文献检索，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合；掌握专业应用软件和常用办公软件。并能在工作中运用新技术、新方法解决实际问题。

LO71：服务关爱：愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩；了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念；具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。

?

LO81：国际视野：具有一定的专业外语资料的阅读能力，有国际竞争与合作的意识。

备注：LO=learningoutcomes（学习成果）

五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

教与学方式

评价方式

1

LO211

1推导书中计算公式，如带传动的带长计算公式。

2纠正书中的错误公式，如表7-1(h)强度条件式。

1学生从网上查找相关资料。

2开展讨论

学生能推导和理解正确的公式

2

LO32

1.能根据具体设计，能设计计算带传动的设计计算。

课堂讲授

实例训练

1.根据设计要求进行相关理论计算、从标准中选择参数

2.进行带轮的结构设计。

2.能根据具体设计，能设计计算齿轮传动的设计计算。

课堂讲