人教新课标版历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》教案.docx

人教新课标版历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教新课标版历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新课标版历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》。教学内容主要包括：太平天国运动的背景、洪秀全创立拜上帝教、金田起义、永安建制、《天朝田亩制度》的颁布、北伐、西征、东征、天京事变以及太平天国运动的失败原因等。这些内容与学生在七年级历史课程中所学的中国古代史，特别是鸦片战争后的中国社会变革有密切联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了鸦片战争后中国社会的动荡，对清朝的衰落及民间反抗运动有初步认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将对太平天国运动的起源、发展、制度及影响有更深入的理解，进一步掌握19世纪中叶中国社会的历史变迁。

核心素养目标

1.历史理解：理解太平天国运动的发生背景、发展过程及其影响，把握历史事件之间的联系。

2.史料实证：学会运用史料，分析太平天国运动中的关键事件和人物，提高实证意识。

3.历史解释：能够从多个角度解释太平天国运动的原因、过程和结果，培养历史解释能力。

4.家国情怀：认识太平天国运动在中国近代史上的地位，增强民族自豪感和家国情怀。

5.思辨能力：通过探讨太平天国运动失败的原因，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在知识层面已具备一定的基础，对中国古代史有一定的了解，但对于鸦片战争后的中国社会变革，特别是太平天国运动的深入了解相对有限。在能力方面，学生已具备初步的史料阅读和分析能力，但独立思考、历史解释和批判性思维能力有待提高。

在素质方面，学生具有一定的爱国主义情怀，但针对太平天国运动这样复杂的历史事件，需要引导他们正确理解和客观评价。此外，学生在学习过程中，可能存在以下问题：对历史事件缺乏兴趣、对复杂历史问题理解困难、学习行为习惯有待改进等。

这些因素将对课程学习产生影响，因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和案例，引导学生深入探讨太平天国运动的历史背景、发展过程及其影响，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史教材。

2.软件资源：历史教学辅助软件、PPT课件、视频播放软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：与太平天国运动相关的历史资料、图片、视频片段、音频资料。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、史料分析、问题导向学习（PBL）。

6.辅助材料：太平天国运动相关的书籍、文章、历史人物传记等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于太平天国运动背景的预习资料，明确要求学生了解运动的基本情况。

-设计预习问题：围绕“太平天国运动为何会发生”，设计问题，引导学生思考社会背景与运动的关系。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解太平天国运动的起源。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，形成自己的初步见解。

-提交预习成果：学生将笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步掌握太平天国运动的背景，为深入学习打下基础。

-培养学生自主学习习惯，激发对历史事件的探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于太平天国运动的视频，引起学生兴趣，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解太平天国运动的发展过程、关键事件和影响，突出重点和难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨太平天国运动的成功与失败因素。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对关键知识点进行内化。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享观点，互相学习。

-提问与讨论：学生针对难点提问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握太平天国运动的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析能力和团队合作能力。

作用与目的：

-通过讲解和讨论，深化学生对太平天国运动的理解，突破重难点。