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苏教版(2019)通用技术技术与设计17.2技术作品(产品)说明书及其编写任务一归纳技术作品(产品)说明书的一般结构教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
苏教版(2019)通用技术技术与设计17.2技术作品(产品)说明书及其编写任务一归纳技术作品(产品)说明书的一般结构教案
教材分析
本节课选自苏教版(2019)通用技术《技术与设计1》第七章第二节,主题为“技术作品(产品)说明书及其编写”。通过本节课的学习,学生将掌握技术作品说明书的一般结构,并学会如何归纳和整理相关信息。本章节内容紧密结合课本,以实际案例为引导,让学生在实际操作中理解说明书的重要性,掌握编写技巧,提高实用文写作能力。教学内容涵盖说明书的基本组成部分,如封面、目录、技术参数、操作方法等,以及如何将这些信息有序、清晰地呈现给读者。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的技术理解与应用能力,提升其信息整合与表达能力。学生将通过分析技术作品说明书的结构,锻炼对技术信息的准确提取与归纳能力,加强对技术规范和操作流程的认识。同时,通过编写说明书的过程,学生将实践创新思维与严谨表达,培养细致观察、逻辑推理和清晰沟通的能力,这些能力对于适应未来社会发展和职业需求具有重要意义,与课本内容紧密相连,确保教学目标的新教程要求得到落实。
学情分析
本节课的教学对象为高中年级学生,他们在知识层面已具备一定的技术理论基础和产品设计认知,能够理解技术作品的基本原理和功能。在能力上,学生们具有较强的信息搜集和整理能力,但在实际应用中,可能缺乏将理论知识与实际操作有效结合的实践经验。在素质方面,学生普遍具备良好的团队协作精神和批判性思维,但表达能力和逻辑思维能力有待加强。此外,部分学生在行为习惯上可能存在注意力分散、耐心不足等问题,这将对说明书编写的细致性和准确性产生影响。因此,本节课将从学生的实际出发,结合课本内容,通过案例分析和实践活动,引导学生深入理解技术说明书的编写规范,提高学生的实践操作能力和书面表达能力,同时注重培养学生的学习专注度和细致观察力。
教学资源准备
1.教材:提前确保每位学生都备有《技术与设计1》教材,方便课堂上查阅第七章相关内容。
2.辅助材料:准备与技术作品说明书相关的图片、图表以及实际说明书样本,用于辅助讲解和展示说明书的结构特点。
3.实验器材:若需示范特定产品的技术参数,准备相应的产品实物或模型,以及必要的展示工具。
4.教室布置:根据需要,将教室划分为讲授区、讨论区以及展示区,为学生提供良好的学习氛围和操作空间。
教学过程
首先,让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的主题——技术作品(产品)说明书及其编写。在这个快速发展的时代,技术的普及让我们的生活变得更加便捷,而一份清晰、准确的说明书则是我们正确使用这些技术产品的关键。今天,我们将深入探究说明书的结构和编写方法。
1.导入新课(5分钟)
同学们,你们在生活中都接触过哪些技术产品?它们是如何帮助到我们的?在使用这些产品时,你们是否会参考说明书?让我们一起分享一些使用技术产品的经历,并讨论说明书的重要性。
2.知识探究(15分钟)
(1)封面与目录:它们是说明书的门面和导航,帮助用户快速定位需要的信息。
(2)产品概述:简要介绍产品的功能、特点和用途。
(3)技术参数:详细列出产品的各项技术指标,如尺寸、重量、性能等。
(4)操作方法:分步骤地描述如何使用产品,包括安装、调试、维护等。
(5)安全注意事项:提醒用户在使用产品过程中应注意的安全问题。
(6)售后服务:提供产品维修、更换、咨询等服务信息。
3.案例分析(20分钟)
现在,我会向同学们展示几个实际的技术产品说明书样本。请大家分组讨论,分析它们在结构上的共同点和不同点,以及它们在信息呈现上的优点和不足。
4.实践活动(30分钟)
根据我们刚才的分析,接下来,每个小组需要选择一个技术产品,为它编写一份说明书。请注意,说明书要尽可能地清晰、易懂,让一个从未接触过这个产品的人也能轻松上手。
5.分享与评价(20分钟)
完成说明书编写后,各小组需要将成果展示给大家。我们一起来评价每个小组的作品,看看哪个小组的说明书结构最合理,内容最详细,表达最清晰。
6.总结与反思(10分钟)
最后,让我们回顾一下今天的学习内容。通过这节课的学习,我们掌握了技术作品说明书的一般结构,并学会了如何编写一份合格的说明书。希望同学们在今后的生活中,能够运用所学知识,为他人提供帮助。
学生学习效果
1.知识掌握:学生们对技术作品说明书的一般结构有了清晰的认识,能够熟练地分辨封面、目录、产品概述、技术参数、操作方法、安全注意事项和售后服务
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