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立定跳远（教案）体育二年级下册(1)

主备人

备课成员

设计意图

《立定跳远》是二年级下册体育课程的重要内容，旨在通过基本技能的练习，增强学生的下肢力量，提高身体协调性及灵活性。本教案通过简单有趣的练习，如“青蛙跳”和“小兔跳”，使学生在模仿中掌握跳跃技巧，并结合比赛形式，激发学生运动兴趣，培养团队协作精神。同时，注重个体差异，鼓励每个学生挑战自我，实现动作的规范与进步，确保教学内容与课本紧密结合，实用性高。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本体育活动规则，具备了一定的运动协调能力，熟悉简单的跑跳动作，对立定跳远有初步的认识和尝试。

2.二年级学生对体育活动充满兴趣，尤其喜爱富有趣味性和竞争性的游戏，他们好动、好奇心强，具备一定的模仿能力，学习风格偏向于直观动作和合作交流。

3.学生在立定跳远学习中可能遇到的困难和挑战包括：动作要领掌握不准确，如起跳和落地的姿势；力量和协调性不足，影响跳跃的距离；对安全意识不足，易在跳跃过程中造成伤害。教学中需针对这些问题进行细致指导与纠正。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授与示范法：结合课本内容，通过讲解立定跳远的动作要领，并现场示范，帮助学生建立正确的动作概念。

(2)游戏教学法：设计“青蛙比赛”等趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度，增强实践操作能力。

(3)分组合作法：将学生分组进行练习和比赛，促进互助互学，培养团队协作精神。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用多媒体设备展示标准动作，帮助学生直观理解技术要领，提高学习效果。

(2)现场反馈：利用视频回放等方式，及时给予学生反馈，指导他们调整动作，提高技能水平。

(3)网络资源：推荐适合二年级学生的体育学习网站或APP，鼓励学生在家长指导下进行课后自主学习与练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布立定跳远的基本动作视频和预习指导，要求学生了解跳远的基本步骤。

-设计预习问题：围绕立定跳远的技巧，设计问题如“如何正确起跳？”和“落地时应该注意什么？”。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读相关资料，对立定跳远的动作有初步认识。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并尝试用自己的话记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过微信提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用微信等工具进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前对立定跳远的技巧有所了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生主动学习和思考问题的习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的跳远比赛视频，引发学生对立定跳远的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解立定跳远的动作要领，强调起跳和落地的正确姿势。

-组织课堂活动：设计“跳远接力赛”，让学生在游戏中实践所学技能。

-解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答，及时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实践中。

-参与课堂活动：学生在接力赛中实践立定跳远，体验动作的连贯性。

-提问与讨论：在活动中，学生主动提问，与同学老师讨论技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，确保学生理解动作要领。

-实践活动法：通过接力赛等形式，增强学生的实践能力。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对立定跳远动作的理解，掌握正确的技能。

-通过实践活动，提高学生的运动能力和协调性。

-增强学生之间的沟通与协作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭作业，要求学生在家长监督下练习立定跳远，并记录成绩。

-提供拓展资源：向学生推荐一些体育网站和视频，供进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中练习，并记录自己的进步。

-拓展学习：利用网络资源，了解更多提升跳远技能的方法。

-反思总结：反思练习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思提升自我。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的技能，通过实践提高运动水平。

-拓宽知识面，激发学生深入学习的兴趣。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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