【核心素养目标】沪科版九年级物理 第十五章 第四节课时1 电阻的串联和并联教案.docxVIP

【核心素养目标】沪科版九年级物理第十五章第四节课时1电阻的串联和并联教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：沪科版九年级物理第十五章第四节课时1

内容列举：本节课主要讲解电阻的串联和并联两种基本连接方式。具体内容包括：

1.电阻串联的定义、特点和计算方法。

2.电阻并联的定义、特点和计算方法。

3.电阻串联和并联在实际电路中的应用。

4.通过实验观察电阻串联和并联对电路总电阻的影响。

5.分析串联和并联电阻在电路中的作用和优缺点。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，通过分析电阻串联和并联的特点，提高逻辑推理和问题解决能力。

2.增强学生的实验操作技能，通过实验探究电阻串联和并联的规律，提升实践操作和观察分析能力。

3.激发学生的创新意识，鼓励学生在实际电路设计中运用电阻串联和并联的知识，培养创新精神和应用能力。

4.培养学生的科学态度，引导学生严谨对待实验数据和结论，形成客观、求实的科学态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电阻串联和并联的概念及其计算方法。

2.电阻串联和并联在电路中的作用和应用。

难点：

1.理解并区分串联和并联的电阻计算公式。

2.掌握电阻串联和并联对电路总电阻的影响。

解决办法：

1.通过实际电路图示例，直观展示电阻串联和并联的连接方式，帮助学生形成清晰的概念。

2.运用公式推导和实际测量相结合的方法，让学生在动手操作中理解串联和并联电阻的计算方法。

3.设计电阻串联和并联的实验，让学生通过实验观察和数据分析，探究电路总电阻的变化规律。

4.结合日常生活中的电路实例，让学生在实践中应用串联和并联的知识，加深理解。

5.针对学生的个体差异，提供个性化的辅导，帮助解决学生在理解和计算上的困难。

四、教学资源准备

1.教材：沪科版九年级物理教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备电阻串联和并联的PPT演示文稿，以及相关的电路图和计算示例。

3.实验器材：电阻、导线、电流表、电压表、电源等，确保实验器材充足且安全。

4.教室布置：设置实验操作区，保证每组学生都有足够的空间进行实验操作，同时安排讨论区以便学生交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电阻串联和并联的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路中的电阻是如何连接的吗？串联和并联有什么不同？”

展示一些关于电阻串联和并联的图片或实际电路应用，让学生初步感受这两种连接方式的实际意义。

简短介绍电阻串联和并联的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.电阻串联和并联基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电阻串联和并联的基本概念、连接方式及其特点。

过程：

讲解电阻串联和并联的定义，包括它们的连接方式和电流、电压的分布特点。

使用电路图和示意图帮助学生理解电阻串联和并联的电路结构。

3.电阻串联和并联案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解电阻串联和并联的应用和重要性。

过程：

选择几个典型的电阻串联和并联案例进行分析，如家庭电路中的灯泡连接、串联电阻分压等。

详细介绍每个案例的电路结构、工作原理和实际应用，让学生全面了解电阻串联和并联的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活中如何应用，以及如何设计电路来满足特定需求。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电阻串联和并联相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决方案，如何设计电路，以及串联和并联的选择对电路性能的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电阻串联和并联的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、电路设计及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电阻串联和并联的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电阻串联和并联的基本概念、案例分析等。

强调电阻串联和并联在电路设计和现实生活中的应用价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生设计一个简单的电路，包含电阻串联和并联，并分析其工作原理。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）电阻串联和并联的物理原理：介绍电阻串联和并联的物理原理，包括电流、电压和电阻之间的关系，以及串联和并联电路中的电流和电压分布规律。

（2）实际电路应用案例分析：提供一些实际电路应用案例，如