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XX学校特殊群体学生关爱帮扶计划和总结(全
套资料)
为深入贯彻系列重要讲话精神,落实《中华人民共和国未成年人保
护法》《未成年人保护条例》等法律法规,按照省委、省政府和市委、
市政府决策部署,根据《关于做好贫困家庭学生关爱工作方案的通知》,
我校结合我校特殊群体学生工作实际,我校特开展关爱帮扶工作。
一、工作目标
全面建立以学校、家庭、社会共同参与的贫困家庭学生(建档立卡
贫困家庭、农村低保特困供养家庭学生)、留守儿童、单亲家庭学生、
离异家庭学生、有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾学生等特殊群体学生
的关爱体系,帮助特殊群体学生健康成长,让他们学有所成,确保每个
家庭幸福和社会和谐,确保我校每一个教师都高度重视,用心用情去关
爱这些特殊群体学生。
二、工作保障
加强组织领导。本校深刻认识到特殊群体学生关爱帮扶体系的重要
意义,将此项工作纳入学校议事日程,及时研究解决遇到的问题,结合
本实际制订“一校一园关爱方案”,并报市教育普教股备案。按照分工
做好相关工作,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。学校成立由
校长任组长的结对帮扶活动领导小组,负责帮扶活动的组织领导、综合
协调、检查指导,领导小组下设特殊群体帮扶工作办公室,设在本校学
生资助中心,具体负责活动的组织实施。
XX中学特殊群体结对帮扶专项活动领导小组
组长:
副组长:
成员:全体教职员工
三、工作措施
(一)完善特殊群体家庭学生信息台账
本校组织教师进村入户(不漏一户、不落一人)对本校(园)贫困
家庭学生(建档立卡贫困家庭、农村低保特困供养家庭学生)、留守儿
童、单亲家庭学生、离异家庭学生、有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾
学生进行信息核查,摸清底数,建立台账,登记造册。
(二)构建特殊群体学生的全覆盖教育“关爱网”
1.在全校范围建立全覆盖的贫困家庭学生(建档立卡贫困家庭、农
村低保特困供养家庭学生)、留守儿童、单亲家庭学生、离异家庭学生、
有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾学生“一对一”、“一对多“关爱帮
扶体系,构建教育“关爱网”。指定教师对关爱学生进行生活指导、学
习辅导、心理疏导等工作。平时多跟家长沟通,及时反映学生思想动态。
建立和落实“四个一”帮扶工作制度,贫困家庭学生(建档立卡贫困家
庭、农村低保特困供养家庭学生)“四个一”帮扶工作制度为:帮扶教
师每天与结对帮扶学生见一次面、每周与学生谈一次话、每月一次家访
或电话家访、每学期进行一次评估,其他类特殊群体学生“四个一”帮
扶工作制度为:帮扶教师每天与结对帮扶学生见一次面、每月至少与学
生谈一次话、每月至少一次家访或电话家访、每学期进行一次评估。
2.
开展形式多样的教育活动。一是励志教育。帮助贫困家庭学生(建
档立卡贫困家庭、农村低保特困供养家庭学生)、留守儿童、单亲家庭
学生、离异家庭学生、有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾学生树立信心,
积极向上;关心学生的学习,引导他们顺利完成学业。二是情感教育。
丰富校园文化建设,积极鼓励学生参加校园课外活动,让每位学生都有
人生出彩得机会,让学生体会到老师、同学和社会对他的关爱,使他们
对生活充满乐观。三是心理健康教育。关注学生心理健康,帮助他们培
养阳光开朗的性格。四是感恩教育。鼓励学生长大后积极回馈社会,增
强他们的责任感和担当意识。
3.做好关爱帮扶活动家访记录,认真填写各类特殊群体学生关爱
帮扶登记表,造好册建好账。
四、工作总结
经过周密部署,精确的安排,我校特殊群体学生关爱帮扶工作贯穿
整个学期,在工作过程中我们做到以下几点:
1.完善相关政策,做好控辍保学工作,简化特殊群体学生入学程序,
确保学生能就近入学。
2.
加强对本校教师的专题培训,让每一位老师认识到关爱特殊学生
的重要意义,掌握关爱帮扶的科学办法,避免特殊群体学生明显“标签
化”。
3.
将心理健康教育作为成长帮扶的重要内容,预防和校正特殊群体
学生心理问题和不良行为。
4.建立特殊群体学生档案,做到“一生一档”,包含关爱帮扶登记
表、帮扶计划、谈话记录、学期评价、有关照片资料等。
5.建立关爱帮扶长效机制。将关爱帮扶特殊群体学生纳入教师年
度绩效考核,及时总结挖掘先进典
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