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XX学校特殊群体学生关爱帮扶计划和总结（全

套资料）

为深入贯彻系列重要讲话精神，落实《中华人民共和国未成年人保

护法》《未成年人保护条例》等法律法规，按照省委、省政府和市委、

市政府决策部署，根据《关于做好贫困家庭学生关爱工作方案的通知》，

我校结合我校特殊群体学生工作实际，我校特开展关爱帮扶工作。

一、工作目标

全面建立以学校、家庭、社会共同参与的贫困家庭学生（建档立卡

贫困家庭、农村低保特困供养家庭学生）、留守儿童、单亲家庭学生、

离异家庭学生、有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾学生等特殊群体学生

的关爱体系，帮助特殊群体学生健康成长，让他们学有所成，确保每个

家庭幸福和社会和谐，确保我校每一个教师都高度重视，用心用情去关

爱这些特殊群体学生。

二、工作保障

加强组织领导。本校深刻认识到特殊群体学生关爱帮扶体系的重要

意义，将此项工作纳入学校议事日程，及时研究解决遇到的问题，结合

本实际制订“一校一园关爱方案”，并报市教育普教股备案。按照分工

做好相关工作，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。学校成立由

校长任组长的结对帮扶活动领导小组，负责帮扶活动的组织领导、综合

协调、检查指导，领导小组下设特殊群体帮扶工作办公室，设在本校学

生资助中心，具体负责活动的组织实施。

XX中学特殊群体结对帮扶专项活动领导小组

组长：

副组长：

成员：全体教职员工

三、工作措施

（一）完善特殊群体家庭学生信息台账

本校组织教师进村入户（不漏一户、不落一人）对本校（园）贫困

家庭学生（建档立卡贫困家庭、农村低保特困供养家庭学生）、留守儿

童、单亲家庭学生、离异家庭学生、有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾

学生进行信息核查，摸清底数，建立台账，登记造册。

（二）构建特殊群体学生的全覆盖教育“关爱网”

1.在全校范围建立全覆盖的贫困家庭学生（建档立卡贫困家庭、农

村低保特困供养家庭学生）、留守儿童、单亲家庭学生、离异家庭学生、

有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾学生“一对一”、“一对多“关爱帮

扶体系，构建教育“关爱网”。指定教师对关爱学生进行生活指导、学

习辅导、心理疏导等工作。平时多跟家长沟通，及时反映学生思想动态。

建立和落实“四个一”帮扶工作制度，贫困家庭学生（建档立卡贫困家

庭、农村低保特困供养家庭学生）“四个一”帮扶工作制度为：帮扶教

师每天与结对帮扶学生见一次面、每周与学生谈一次话、每月一次家访

或电话家访、每学期进行一次评估，其他类特殊群体学生“四个一”帮

扶工作制度为：帮扶教师每天与结对帮扶学生见一次面、每月至少与学

生谈一次话、每月至少一次家访或电话家访、每学期进行一次评估。

2.

开展形式多样的教育活动。一是励志教育。帮助贫困家庭学生（建

档立卡贫困家庭、农村低保特困供养家庭学生）、留守儿童、单亲家庭

学生、离异家庭学生、有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾学生树立信心，

积极向上；关心学生的学习，引导他们顺利完成学业。二是情感教育。

丰富校园文化建设，积极鼓励学生参加校园课外活动，让每位学生都有

人生出彩得机会，让学生体会到老师、同学和社会对他的关爱，使他们

对生活充满乐观。三是心理健康教育。关注学生心理健康，帮助他们培

养阳光开朗的性格。四是感恩教育。鼓励学生长大后积极回馈社会，增

强他们的责任感和担当意识。

3.做好关爱帮扶活动家访记录，认真填写各类特殊群体学生关爱

帮扶登记表，造好册建好账。

四、工作总结

经过周密部署，精确的安排，我校特殊群体学生关爱帮扶工作贯穿

整个学期，在工作过程中我们做到以下几点：

1.完善相关政策，做好控辍保学工作，简化特殊群体学生入学程序，

确保学生能就近入学。

2.

加强对本校教师的专题培训，让每一位老师认识到关爱特殊学生

的重要意义，掌握关爱帮扶的科学办法，避免特殊群体学生明显“标签

化”。

3.

将心理健康教育作为成长帮扶的重要内容，预防和校正特殊群体

学生心理问题和不良行为。

4.建立特殊群体学生档案，做到“一生一档”，包含关爱帮扶登记

表、帮扶计划、谈话记录、学期评价、有关照片资料等。

5.建立关爱帮扶长效机制。将关爱帮扶特殊群体学生纳入教师年

度绩效考核，及时总结挖掘先进典