青岛版二年级数学上册第六单元6.3认识方向的练习同步教学设计.docx

青岛版二年级数学上册第六单元6.3认识方向的练习同步教学设计

主备人

备课成员

教材分析

“青岛版二年级数学上册第六单元6.3认识方向的练习同步教学设计”主要围绕帮助学生巩固和掌握方向的概念，通过具体的练习题来提高学生对方向的识别和运用能力。本节课内容与课本紧密相连，以实际生活中的方向判断为背景，结合学生的生活经验，让学生在练习中深化对东南西北等基本方向的认识，以及如何使用罗盘确定方向。通过本节课的教学，旨在培养学生的空间观念和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展空间观念，增强方向感和逻辑推理能力。通过练习，提高学生对方向的认识和描述，促进数学思维与生活的联系。

重点难点及解决办法

重点：掌握东南西北四个基本方向的识别和运用，能够在实际情境中正确描述物体位置。

难点：学生在识别方向时容易混淆，以及在复杂环境中判断方向的能力较弱。

解决办法：

1.利用实物模型和实际环境，让学生直观感受方向的差异，如使用教室内的物品作为参照物，让学生指出不同方向的位置。

2.设计有趣的实践活动，如“寻找宝藏”游戏，让学生在户外实际操作中辨别方向。

3.引导学生使用罗盘，学习如何准确判断方向，并通过反复练习加深记忆。

4.创设多种情境，让学生在具体情境中描述方向，增强实际应用能力。

5.对于容易混淆的学生，采用个别辅导，耐心讲解，帮助他们建立正确的方向概念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：罗盘、教学模型、教室内的物品（如桌子、椅子等）作为参照物。

-软件资源：教学PPT、练习题库。

-课程平台：学校教学管理系统。

-信息化资源：网络教学视频、电子图书。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的PPT和方向识别的教学视频，要求学生预习东南西北方向的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你能指出家到学校的方向吗？”，“如何使用罗盘确定方向？”等，引导学生思考方向在日常生活中的应用。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，检查学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和PPT，理解方向识别的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握方向识别的基本概念。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于迷路的有趣故事，引出方向识别的重要性。

-讲解知识点：详细讲解东南西北方向的识别方法，并通过实际物品演示。

-组织课堂活动：设计“宝藏寻找”游戏，让学生分组使用罗盘在教室内寻找隐藏的“宝藏”。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解方向识别的技能。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中应用方向识别。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实际操作掌握方向识别技能。

-提问与讨论：学生提出自己在学习中遇到的问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，系统介绍方向识别知识。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习方向识别技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握方向识别的技能。

-培养学生的动手操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与方向识别相关的练习题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供与方向识别相关的图书推荐和在线学习资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固方向识别的技能。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的方向识别知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）图书资源：