北师大版（2019） 必修第三册Unit 9 Learning Viewing workshop the dynamic brain 教学设计.docx

北师大版（2019）必修第三册Unit9LearningViewingworkshopthedynamicbrain教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（2019）必修第三册Unit9LearningViewingworkshopThedynamicbrain，主要围绕人脑的可塑性、学习与大脑发展的关系展开，引导学生了解大脑如何适应和改变，以及如何通过科学的学习方法提高学习效果。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的生物课程中关于神经系统、大脑结构和功能等内容相联系。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解大脑的可塑性，以及如何运用这一原理来提高自己的学习效率。同时，本节课的教学内容也与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.提升学生的信息获取与处理能力，通过分析大脑学习机制，培养科学的学习方法和策略。

2.增强学生的批判性思维，学会评估不同学习方法的优劣，并应用于实际学习情境中。

3.培养学生的自我管理能力，引导学生意识到自身大脑的潜力，激发持续学习的动力和自信。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解大脑可塑性的概念及其在学习过程中的应用。

2.掌握科学的学习方法，提高学习效率。

难点：

1.如何将抽象的大脑可塑性原理转化为具体的学习策略。

2.如何在实际学习过程中有效应用科学的学习方法。

解决办法：

1.利用生动的案例和实验结果来解释大脑可塑性，帮助学生形象地理解其原理。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生探索如何将理论转化为实际操作。

3.设计互动式活动，让学生在实践中尝试和体验不同的学习方法，以便找到最适合自己的学习策略。

4.定期进行学习方法的反馈和调整，帮助学生形成自我监控和自我优化的习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）必修第三册教材。

2.辅助材料：准备相关大脑结构和功能的图片、学习方法的图表以及学习相关的视频片段。

3.实验器材：如需进行大脑功能测试或模拟实验，准备相应的实验器材，包括电脑、耳机和实验软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行讨论，同时准备白板和记号笔供学生记录讨论成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于大脑可塑性和学习方法的预习资料，要求学生了解大脑的基本结构和功能，预习目标为理解大脑如何适应学习。

设计预习问题：设计问题如“大脑的可塑性对学习有哪些影响？”和“你通常采用哪些学习方法？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计功能和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和预习材料，理解大脑可塑性的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示大脑在学习过程中的变化，引出课题。

讲解知识点：详细讲解大脑可塑性的原理，结合实例说明如何应用这些原理来提高学习效率。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习方法，并讨论哪些方法更有效。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到自己的学习中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的学习经验。

提问与讨论：学生提出自己在学习中遇到的问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解大脑可塑性原理。

实践活动法：通过小组讨论，实践学习方法的交流。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计个性化学习计划的作业，要求学生结合自身情况制定。

提供拓展资源：提供关于大脑学习和记忆的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据自身情况设计学习计划，并撰写作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习计划，总结哪些方法有效，哪些需要改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解并掌握大脑可