统编版 选必1 第三单元 第9课 近代西方的法律与教化（教案）.docxVIP

统编版选必1第三单元第9课近代西方的法律与教化（教案）

授课内容

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教材分析

统编版选必1第三单元第9课《近代西方的法律与教化》以西方近代法律制度的演变及其对社会教化的影响为核心内容，通过对英国、法国、美国等国家法律制度的介绍，分析法律对社会发展的作用。本课旨在让学生了解西方近代法律的特点、历史背景及其与我国法律制度的差异，提高学生的法治意识，培养正确的法治观念。本节课内容丰富，与实际生活紧密联系，有助于激发学生的兴趣。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过分析近代西方的法律制度，提升学生历史思维能力和批判性思维，培养其对法律文化的理解和尊重，以及对法治原则的认同和实践能力。同时，激发学生的国家认同感，增强其对国家法治建设的自豪感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界古代法律制度的基础知识，对法律在社会发展中的作用有初步认识。2.学生对近代西方的法律制度感兴趣，具有较强的探究欲望，喜欢通过案例学习，善于讨论分析，但可能在独立思考方面有待加强。3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对西方法律制度的复杂性和专业术语的理解，以及对法律与教化之间关系的深入分析。

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解近代西方的法律制度和教化背景，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析法律案例，探讨法律对社会教化的影响。

3.案例分析法：通过具体案例分析，引导学生理解法律条文背后的社会意义。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示法律制度的发展历程和重要法律文件。

2.网络资源：利用网络资源，提供丰富的背景资料和视频资料，增强直观感受。

3.互动平台：利用教学软件，开展在线问答和讨论，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于西方近代法律制度的短片，引导学生关注法律对社会发展的重要性。

-提出问题：“你们认为法律在社会中扮演着怎样的角色？”

-学生简短分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍近代西方的法律制度，包括英国、法国、美国等国家的法律特点。

-使用多媒体展示相关法律文献和案例，如《权利法案》、《拿破仑法典》等。

-通过互动提问，确保学生对法律制度的理解，例如：“《权利法案》的颁布对英国社会有何影响？”

-分析法律与教化的关系，引导学生思考法律如何影响社会教化。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分为小组，讨论以下问题：“近代西方的法律制度对今天的法律体系有哪些影响？”

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出思考题：“如果你是立法者，你会如何制定一部既能维护社会秩序又能保障人权的法律？”

-学生个人思考后，自愿分享自己的想法，教师给予积极反馈。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调法律对社会教化的作用。

-提醒学生在日常生活中要尊重法律，培养良好的法治意识。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于近代西方法律制度对现代社会影响的短文。

学生学习效果

学生在本节课结束后，应当能够：

1.理解近代西方法律制度的基本框架和特点，包括英国、法国、美国等国家的法律体系。

2.掌握《权利法案》、《拿破仑法典》等关键法律文献的内容及其历史意义。

3.分析和讨论法律与教化之间的关系，认识到法律在塑造社会价值观和道德规范中的作用。

4.通过案例学习，提高批判性思维能力，能够从法律角度审视社会现象。

5.增强法治意识，理解尊重法律的重要性，并在日常生活中践行法治原则。

6.提升历史思维能力和国家认同感，对国家法治建设有更深刻的认识和自豪感。

7.通过小组讨论和课堂分享，提高沟通协作能力和公共演讲能力。

8.能够结合所学知识，撰写关于近代西方法律制度对现代社会影响的文章，展现自己的理解和思考。

9.在作业和测试中，能够准确回答关于近代西方法律制度的问题，表明对课程内容的掌握。

10.在日常行为中，体现出对法律的尊重和对社会秩序的维护，将课堂所学应用到实际生活中。

教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对近代西方法律制度有了更深入的了解，但同时也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我计划在下一堂课的开始，留出一些时间让学生填写一个简单的反馈问卷。问卷将包括以下问题：

-你对本节课的法律制度内容理解了多少？

-哪个部分你觉得最有价值？

-哪个部分你觉得难以理解？

-你是否喜欢小组讨论的方式？

-你认为课堂上的互动是否充分？

1.学生对法律专业术语的理解仍有困难。尽管我尽量用通俗