六年级科学上册（冀人版）第1课种豆得豆（教学设计）.docx

六年级科学上册（冀人版）第1课种豆得豆（教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

《六年级科学上册（冀人版）》第1课“种豆得豆”旨在引导学生了解遗传学的基本原理，通过实践活动体验豌豆种植，探究遗传与变异现象。本课与课本内容紧密相关，以豌豆为例，讲解基因的显性与隐性，以及遗传规律。课程设计围绕豌豆的生长过程，引导学生观察、记录、分析，培养学生科学思维及实践能力，符合六年级学生的认知水平。教学内容注重实践与理论相结合，增强学生对科学知识的理解和兴趣。

核心素养目标分析

本课“种豆得豆”以培养学生的科学素养为核心，重点关注学生探究能力、实践能力及创新思维的发展。通过本课学习，旨在提升学生在以下几方面的核心素养：一是科学探究能力，学会运用观察、比较、分析等方法，探究遗传与变异现象；二是实践能力，通过亲自动手种植豌豆，体验科学探究过程，培养实际操作技能；三是科学思维，理解基因的显性与隐性，掌握遗传规律，提高解决问题的能力；四是科学态度与责任感，激发学生对自然科学的热爱，养成认真观察、严谨治学的态度。以上目标与新课改要求相符，有助于全面提升学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①基因的显性与隐性概念的掌握；

②遗传规律的探究及其应用。

2.教学难点

①豌豆遗传特征的观察与分析；

②遗传图解的绘制与理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级科学上册（冀人版）教材，以便查阅种豆得豆的相关内容。

2.辅助材料：准备豌豆生长过程、遗传图解等相关图片和视频资料，帮助学生直观理解遗传规律。

3.实验器材：提前准备豌豆种子、花盆、土壤、浇水工具等实验所需材料，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、观察讨论区，便于学生进行分组合作和观察豌豆生长过程。同时，布置多媒体设备，方便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“种豆得豆”的预习资料，包括豌豆生长视频和遗传规律预习文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕遗传规律，设计问题如“为什么种豆会得豆？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对基础知识有所了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读文档，初步理解遗传规律。

思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习，提高对遗传规律的理解。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触遗传学概念，为课堂深入学习奠定基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于豌豆种植的趣味故事，引入“种豆得豆”的课题。

讲解知识点：详细讲解基因的显性与隐性，以及遗传图解的绘制方法。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟豌豆遗传实验。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生在小组内进行讨论，通过角色扮演模拟实验过程。

提问与讨论：学生针对疑问大胆提问，与同学和老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握遗传规律和遗传图解的绘制。

实践活动法：通过模拟实验，加深学生对遗传规律的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

加深学生对遗传规律的理解，掌握遗传图解的绘制方法。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

培养学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如绘制遗传图解，总结遗传规律。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步探索遗传学知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提升自我管理能力。

反思总结法：通过反思，学生能更好地认识自身学习状态，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生对遗传规律的理解，提高学生的应用能力。

通过拓展学习，激发学生的学术兴趣，培养探究精神。

通过反思总结，帮助学生建立正确的学习态度，形成持续改进的学习习惯。

拓展与延伸

1.提供拓展阅