泰山版七年级上册信息技术 2.1探寻获取信息的有效途径 教案.docx

泰山版七年级上册信息技术2.1探寻获取信息的有效途径教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

泰山版七年级上册信息技术2.1探寻获取信息的有效途径教案

教材分析

“泰山版七年级上册信息技术2.1探寻获取信息的有效途径教案”主要围绕信息获取的有效途径展开，介绍如何在日常生活和学习中高效地获取所需信息。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生良好的信息素养，提高信息检索能力。教材通过生动的案例和实用的方法，引导学生了解并掌握获取信息的有效途径，为后续章节的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生具备良好的信息意识，能够主动关注生活中的信息资源，认识到信息的重要性。

2.培养学生具备较强的信息检索能力，能够运用所学方法快速、准确地获取所需信息。

3.培养学生具备一定的信息处理能力，能够对获取的信息进行筛选、整合和利用。

4.培养学生具备良好的信息安全意识，能够自觉遵守网络道德规范，保护个人信息安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解信息获取的有效途径和方法。

2.掌握使用网络资源进行信息检索的基本技巧。

难点：

1.学生在实际操作中难以准确把握信息检索的关键词和策略。

2.学生在信息筛选和处理过程中可能缺乏经验和判断力。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观了解有效信息获取的步骤和技巧，如使用搜索引擎的高级搜索功能。

2.实际操作演示，教师现场展示信息检索过程，引导学生关注关键词的选择和搜索策略。

3.组织小组讨论，让学生在小组内分享检索经验，互相学习，提高信息筛选和处理能力。

4.设计课堂练习，让学生在教师的指导下完成实际检索任务，及时反馈，纠正错误，巩固知识点。

教学方法与策略

1.结合讲授与案例研究，通过讲解信息获取的基本原理，辅以实际案例，使学生理解并掌握信息检索的有效途径。

2.设计小组讨论活动，让学生就特定主题进行信息检索实践，分享检索策略和结果，促进互动交流。

3.利用多媒体教学资源，如视频、网络资源等，增加课堂的趣味性和信息量，提高学生的学习兴趣。

4.实施项目导向学习，让学生在完成实际信息检索任务的过程中，提升信息素养和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于信息爆炸时代背景的视频，让学生感受到日常生活中信息的丰富性和重要性。

-提出问题：询问学生在日常生活中通常如何获取信息，以及他们觉得哪些途径最有效。

-引出主题：总结学生的回答，并引出本节课的主题“探寻获取信息的有效途径”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解信息获取的基本概念：介绍信息获取的定义、重要性以及常见的获取途径。

-案例分析：分析几个成功的信息获取案例，如使用搜索引擎、图书馆数据库、专业论坛等，强调关键词选择、检索策略和信息评估的重要性。

-互动讨论：教师提问，学生回答，讨论如何提高信息检索的效率和准确性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个主题进行信息检索，要求使用本节课讲到的策略。

-分享成果：每组选派代表分享检索过程和结果，其他小组进行评价和讨论。

-教师点评：教师针对学生的检索过程和结果给出反馈，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出与信息获取相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-互动讨论：针对学生的回答，教师引导学生进一步讨论，如探讨如何处理大量信息、如何判断信息的可靠性等。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师现场解答，促进师生之间的互动。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调信息获取的有效途径和策略。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，为一篇小论文进行信息检索。

整个教学过程注重学生的参与和实际操作，通过案例分析和互动讨论，帮助学生理解和掌握信息获取的有效途径，同时培养他们的信息素养和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息检索工具介绍：介绍常用的搜索引擎（如百度、谷歌）、学术搜索引擎（如CNKI、维普）、专业数据库（如IEEEXplore、PubMed）等，以及它们的特色和使用技巧。

-信息评估方法：介绍如何评估信息的真实性、可靠性、时效性和相关性，包括查看信息来源、作者背景、出版时间等。

-信息处理工具：介绍文本处理软件（如MicrosoftWord、GoogleDocs）、数据分析软件（如Excel、SPSS）等，以及它们在信息处理中的应用。

-信息安全常识：介绍网络安全、个人隐私保护、预防网络诈骗等知识，提高学生的信息安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使