2024-2025学年沪教版初中数学九年级（上）教案 第23章 解直角三角形23.2解直角三角形及其应用（第3课时）.docx

第23章解直角三角形

23.2解直角三角形及其应用

第3课时较复杂的解直角三角形应用

教学目标

比较熟练的应用解直角三角形的知识解决较复杂的实际问题.

教学重难点

重点：应用解直角三角形的知识解决实际问题.

难点：选用恰当的直角三角形，解题思路分析.

教学过程

旧知回顾

什么是仰角和俯角？

答：在进行高度测量时，由视线与水平线所夹的角中，当视线在水平线上方时叫做仰角，当视线在水平线下方时叫做俯角.

典型例题

例1如图，热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯角为60°，热气球与高楼的水平距离为120m，这栋高楼有多高(结果精确到0.1m)?

（请一名同学讲解思路，师生共同完成解题过程）.

解：如图，∠α＝30°，∠β＝60°，AD＝120m.

∵tanα＝eq\f(BD,AD)，tanβ＝eq\f(CD,AD)，

∴BD＝AD·tanα＝120×tan30°＝120×eq\f(\r(3),3)＝40eq\r(3)（m），

CD＝AD·tanβ＝120×tan60°＝120×eq\r(3)＝120eq\r(3)（m），

∴BC＝BD＋CD＝40eq\r(3)＋120eq\r(3)＝160eq\r(3)≈277.1m.

答：这栋楼高约为277.1m.

例2如图，为了测量山的高度AC，在水平面B