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1.3人类与环境教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1.3人类与环境

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解人类活动与环境之间的相互关系，培养科学探究和地理信息系统运用能力。

2.通过案例分析，提高批判性思维和问题解决能力，形成对环境保护的自觉意识。

3.增强社会责任感，培养合作学习和团队沟通能力，为可持续发展做出贡献。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人类活动对环境的影响及其后果。

2.环境保护的基本措施和可持续发展策略。

难点：

1.理解复杂的人类与环境相互作用关系。

2.掌握并应用环境保护的具体方法。

解决办法：

1.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示人类活动对环境的具体影响，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入探讨人类活动与环境的关系，培养学生的批判性思维。

3.设计互动活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中体验环境保护的重要性。

4.结合现实生活中的实例，讲解环境保护措施和可持续发展策略，增强学生的实际应用能力。

5.对难点内容进行分步骤讲解，使用思维导图等工具帮助学生梳理知识结构，逐步突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《地理》八年级下册。

2.辅助材料：准备相关地理环境的图片、图表，以及人类活动对环境影响的视频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和标记笔供讨论使用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你眼中的环境问题”为话题，邀请学生分享他们对环境问题的看法，引发学生对环境问题的关注。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的环境问题的类型和分布，为学习人类与环境的关系打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解人类与环境之间的相互关系，包括人类活动对环境的影响以及环境对人类社会的反馈。

-举例说明：通过展示具体案例，如过度捕捞导致海洋生态破坏，城市扩张引发的热岛效应等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，每组针对一个案例进行讨论，分析人类活动对环境的具体影响，并探讨可能的解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学的知识点，绘制人类与环境相互作用的思维导图，巩固对知识点的理解。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并掌握知识点。

4.应用拓展（约10分钟）

-情境模拟：设计一个情境，模拟人类活动对环境的影响，让学生在角色扮演中体验环境保护的重要性。

-分享讨论：每组学生分享他们的情境模拟过程和结果，全班讨论如何在实际生活中采取行动保护环境。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请学生总结本节课的学习内容，分享他们的收获。

-教师反馈：教师对学生的学习情况进行点评，给予肯定和鼓励，并对不足之处提出改进建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如撰写关于人类与环境关系的短文，或设计一个环保宣传海报。

-明确要求：教师明确作业要求和提交时间，确保学生能够按照要求完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《环境科学导论》、《人类环境学》等，这些书籍可以为学生提供更深入的环境科学知识。

-文章和报告：搜集有关人类与环境相互作用的学术文章和环保组织发布的报告，如世界自然基金会（WWF）的报告。

-环保纪录片：推荐观看《地球脉动》、《塑料海洋》等环保纪录片，通过视觉冲击加深学生对环境问题的认识。

-在线课程：介绍一些在线学习平台上的环境科学相关课程，如Coursera、edX上的环境科学课程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，以扩大知识面，并撰写读书笔记，分享学习心得。

-建议学生定期查阅环保相关的学术文章和报告，了解最新的环境科学研究动态。

-组织学生观看环保纪录片，之后进行小组讨论，探讨纪录片中的环境问题及其解决策略。

-鼓励学生参加在线课程，通过系统的学习，更全面地掌握环境科学的知识体系。

-建议学生关注国内外环保政策，了解环境保护的最新趋势和举措。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将理论知识转化为实际行动。

-建议学生进行环境科学相关的社会调查，如调查当地的环境问题，撰写调查报告，并提出解决方案。

-鼓励学生参加环保知识竞赛或挑战赛，通过竞赛形式检验和提升自己的环境科学知识。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了人类与环境的关系，探讨了人类活动对环境的影响以及环境