北师大版数学七年级上册2.6.1　有理数的加减混合运算教案.docx

北师大版数学七年级上册2.6.1有理数的加减混合运算教案

主备人

备课成员

教材分析

“北师大版数学七年级上册2.6.1有理数的加减混合运算教案”主要讲述了有理数的加减混合运算规则及其应用。本节课内容与之前学习过的有理数的加法和减法运算密切相关，是进一步理解和掌握有理数运算规律的重要环节。通过本节课的学习，学生将能够熟练地进行有理数的加减混合运算，为后续解决实际问题打下基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握有理数的加减混合运算规则，能够熟练进行有理数的加减混合运算。

难点：理解并运用加减混合运算中的符号变化规律，特别是括号的使用和运算顺序的把握。

解决办法：

1.通过具体例题，引导学生观察和分析有理数加减混合运算的规律，让学生在实际操作中发现和总结运算规则。

2.强调运算顺序，通过练习题让学生熟悉先乘除后加减的原则，以及括号内外的运算顺序。

3.设计针对性练习，让学生在实际运算中巩固规则，尤其是括号的使用和符号的变化。

4.鼓励学生相互讨论，通过合作学习帮助学生理解和解决运算中的困惑。

5.定期进行复习和小测验，及时反馈，帮助学生查漏补缺，提高运算准确率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-北师大版数学七年级上册教材

-教学PPT

-黑板与粉笔

-计算器

-小组讨论指导材料

-练习题集

-课堂反馈问卷

-教学模型（如有理数加减运算模型）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指南，明确学生需要预习的内容和目标。

-设计预习问题：设计如“有理数加减混合运算中，如何确定运算顺序？”等预习问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，自主阅读教材和PPT内容。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源和监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的有理数加减混合运算实例，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有理数加减混合运算的规则，特别是运算顺序和括号的使用。

-组织课堂活动：设计练习题和小组讨论，让学生在实践中应用运算规则。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确进行有理数加减混合运算。

-参与课堂活动：学生参与练习和小组讨论，尝试解决实际问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解运算规则，帮助学生理解。

-实践活动法：通过练习题巩固知识点。

-合作学习法：小组讨论促进团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题，巩固有理数加减混合运算。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结有理数加减混合运算的技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我总结，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固有理数加减混合运算的知识点和技能。

-拓宽学生的数学知识视野，提高解决问题的能力。

-培养学生的自主学习能力和反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《有理数加减混合运算》练习册：包含多种类型的练习题，帮助学生巩固和提升运算技能。

-《有理数加减混合运算》教学视频：通过视频讲解，让学生更直观地理解运算规则和运算顺序。

-《数学奥林匹克竞赛》相关题目：挑选一些与有理数加减混合运算相关的竞赛题目，提高学生的挑战性和兴趣。

-《生活中的数学》案例集：收集生活中常见的有理数加减混合运算案例，帮助学生理解数学与生活的联系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《有理数加减混合运算》的相关书籍和文章，了解更多的运算技巧和策略。

-拓展知识点：学生可以学习以下内容：

-有理数的概念和性质：复习有理数的定义、分类、相反数和绝对值等基本概念。

-加法和减法的定义：理解加法作为“合并”和减法作为“相反数”的概念。

-运算顺序的规则