花城版音乐四年级上册第6课浏阳河教案教案.docxVIP

花城版音乐四年级上册第6课浏阳河教案教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习《浏阳河》这首歌曲，让学生了解并体验我国民族音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力、歌唱技巧和团队协作精神。结合四年级学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，使学生掌握歌曲的基本旋律、节奏和情感表达，从而提高学生对音乐的兴趣和审美能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作，确保学生在愉快的氛围中学习音乐。

核心素养目标

1.增强音乐审美感知，培养对民族音乐的兴趣和鉴赏能力。

2.提升音乐表现力，通过歌唱实践掌握基本音乐技巧。

3.培养团队协作意识，在集体演唱中学会和谐配合。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会《浏阳河》的旋律和歌词。

2.掌握歌曲的节奏和情感表达。

难点：

1.准确把握歌曲中的装饰音和地方特色音调。

2.在集体演唱中保持音准和谐。

解决办法：

1.通过示范、跟唱、听唱等多种方式，让学生逐步熟悉旋律，理解歌词含义。

2.对装饰音和特色音调进行单独练习，采用分组合作，逐一纠正发音和唱法。

3.利用音乐软件辅助练习，实时反馈音准问题。

4.组织合唱练习，增强学生之间的默契和协调性。

教学资源

1.软硬件资源：音响设备、多媒体教学电脑、投影仪。

2.课程平台：校园音乐教学平台。

3.信息化资源：《浏阳河》歌曲音频、视频、乐谱。

4.教学手段：合唱、小组讨论、个人展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《浏阳河》歌曲，让学生闭眼聆听，感受歌曲的优美旋律和地方特色。

2.提出问题：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它描绘了怎样的画面？

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍歌曲背景：讲解《浏阳河》的创作背景和意义，引导学生了解民族音乐。

2.讲解歌曲结构：分析歌曲的旋律、节奏和情感表达，帮助学生理解歌曲的特点。

3.示范演唱：教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱，感受歌曲的韵律美。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一个部分进行演唱练习。

2.互评互改：组内互相评价，指出演唱中的优点和不足，共同改进。

3.集体演唱：组织全体学生集体演唱歌曲，检验学习效果。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：同学们，你们在演唱过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.互动：教师邀请学生分享自己的演唱心得，讨论如何更好地表现歌曲的情感。

3.总结：教师总结学生在演唱中的优点和不足，提出改进意见。

五、创新环节（5分钟）

1.创作表演：鼓励学生以小组为单位，创作一首描绘家乡美景的歌曲，并进行表演。

2.评价激励：教师对学生的创作和表演进行评价，给予肯定和鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，总结学生在演唱、创作和互动中的收获。

2.强调音乐学科核心素养，鼓励学生在日常生活中关注民族音乐，传承传统文化。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国民族音乐欣赏》

-《湖南音乐风情》

-《浏阳河》歌曲乐谱及歌词解析

2.课后自主学习与探究：

-让学生自主搜索并了解《浏阳河》的创作者及其生平。

-探究《浏阳河》歌曲中的地方音乐特色，如湖南花鼓戏元素。

-观看《浏阳河》的演唱视频，分析不同演唱者的演唱风格和特点。

-创作一首以家乡为主题的简单歌曲，尝试运用课堂上学习的音乐知识和技巧。

-收集并学习其他具有代表性的中国民族音乐作品，了解其背后的文化故事。

-参与学校或社区的音乐活动，实践合唱、乐器演奏等音乐表现形式。

-记录自己在音乐学习和实践中的心得体会，定期与同学和老师分享。

-阅读相关的音乐书籍和资料，拓宽音乐视野，提升音乐素养。

-观察和记录日常生活中遇到的民族音乐元素，如民间音乐表演、传统节日音乐活动等。

-尝试将所学的音乐知识运用到自己的创作中，不断探索和实践。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂互动环节，教师通过提问检查学生对《浏阳河》歌曲的理解程度，包括旋律、节奏、情感表达等方面的掌握情况。根据学生的回答，教师可以及时了解学生的知识掌握情况，针对学生的疑惑进行解答。

-观察：教师在学生演唱和练习过程中，观察学生的演唱姿势、呼吸方法、音准和节奏掌握情况，以及学生在集体演唱中的协作能力。通过观察，教师可以发现问题，并在下一次课中给予针对性的指导。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验的方式，测试学生对本节课所学内容的掌握情况。测试可以包括书面测试和口头测试，书面测试可以检验学生对歌曲乐理知识的理解，口头测试则可以检验学生的演唱能力。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，包括书面作业和演唱作业。书面作