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赣美版美术七年级下册第4课我喜欢的动漫形象教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：赣美版美术七年级下册第4课我喜欢的动漫形象

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析动漫形象，提高学生对动漫艺术的鉴赏能力和审美情趣。

2.创意实践：激发学生的想象力，培养学生创作个性化动漫形象的能力，提高创新意识和实践技能。

3.文化理解：引导学生了解动漫文化的发展历程，理解动漫艺术在现代社会中的地位和作用，增强文化自信。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们正处于青少年时期，具有较强的好奇心和求知欲。在知识方面，学生已经具备了一定的绘画基础和美术鉴赏能力，能够理解基本的美术概念和技巧。在能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和创造力，但还需要进一步培养和提高。在素质方面，学生有较强的团队协作意识，但个别学生在自主学习方面有待加强。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有部分学生课堂注意力容易分散，需要教师引导和激励。动漫作为青少年喜闻乐见的一种艺术形式，学生对本课程的学习兴趣较高，有利于提高他们的学习积极性。然而，部分学生在动漫创作过程中可能过于依赖模仿，缺乏创新意识，需要在教学中加以引导。

总体来说，学生在知识、能力、素质方面为学习本课程奠定了基础，但还需在课堂上关注个体差异，充分调动学生的积极性，培养他们的创新意识和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、黑板、画纸、画笔

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、绘图软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：动漫形象图片库、教学视频片段

-教学手段：案例分析、小组讨论、示范教学、作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括动漫形象设计的基本原则和步骤，以及几个经典的动漫形象案例。

-设计预习问题：设计问题如“你认为一个成功的动漫形象应具备哪些特点？”和“列举你喜欢的动漫形象，并说明原因。”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解动漫形象设计的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些著名的动漫形象，引导学生讨论它们的特点。

-讲解知识点：详细讲解动漫形象设计的基本原则，如比例、色彩、动态等。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个简单的动漫形象，并解释设计理念。

-解答疑问：针对学生在讨论和设计过程中遇到的问题，给予指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与讨论，思考如何设计一个吸引人的动漫形象。

-参与课堂活动：学生分组进行设计，并在全班面前展示和解释自己的设计。

-提问与讨论：学生提出设计中的疑问，并参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动漫形象设计的基本原则。

-实践活动法：通过设计活动，让学生实践动漫形象创作。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一项作业，要求学生设计一个完整的动漫形象，并撰写设计思路。

-提供拓展资源：提供一些动漫设计的相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习的内容，完成动漫形象设计作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的设计过程和结果进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

本节课的重难点在于动漫形象设计的原则和实践操作，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握动漫形象设计的技巧，并能够创作出具有个性的动漫形象。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确描述动漫形象设计的基本原则，如比例、色彩、动态等，并能将这些原则应用到自己的设计作品中