高中历史 第二单元 古代中国的科技与文化 第六课 绚丽多彩的古典戏曲说课稿 北师大版必修3.docxVIP

高中历史第二单元古代中国的科技与文化第六课绚丽多彩的古典戏曲说课稿北师大版必修3

授课内容

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教材分析

高中历史第二单元《古代中国的科技与文化》第六课《绚丽多彩的古典戏曲》说课稿，北师大版必修3。本节课主要介绍中国古代戏曲的发展历程及其艺术特色，包括昆曲、京剧等代表性剧种。教材通过丰富的图片、文献资料和生动的案例，引导学生了解戏曲艺术在古代中国社会中的重要地位，培养学生的审美情趣和文化素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解和审美鉴赏能力。通过学习古典戏曲的起源、发展及其与社会生活的关系，学生将能够分析历史现象，理解传统文化在历史进程中的演变，培养批判性思维和综合分析能力。同时，通过欣赏戏曲艺术，学生将提升审美情趣，增强文化自信，形成对民族优秀传统文化的尊重和传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的历史学习中已经接触过中国古代的一些文化成就，如诗词、书法、绘画等，对古代中国的社会背景有一定的了解。此外，学生可能对戏曲艺术有初步的认识，如京剧、昆曲等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对戏曲艺术可能存在一定的好奇心，对富有表现力和情感色彩的戏曲表演感兴趣。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，喜欢通过案例和故事来理解知识，倾向于直观、生动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解戏曲的发展历程、艺术特点及其与时代背景的关系时可能会遇到困难。此外，古典戏曲的术语和表现形式可能对一些学生来说较为陌生，需要老师在教学中给予适当的引导和解释。

教学资源

-教科书《古代中国的科技与文化》北师大版必修3

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（戏曲表演视频、历史背景资料）

-戏曲道具模型或图片

-白板和马克笔

-互动式教学软件（如问卷星、雨课堂）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场播放一段经典的京剧唱段，让学生初步感受戏曲的魅力。

-提问：“你们对戏曲有什么了解？”，“京剧和昆曲有什么区别？”

-简要介绍本节课的学习目标，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-通过PPT展示戏曲的发展历程，从先秦时期的俳优到宋元时期的杂剧，再到明清时期的昆曲和京剧。

-讲解戏曲的艺术特点，包括唱、念、做、打等表演形式，以及生、旦、净、末、丑等角色分工。

-结合教材中的图片和案例，详细介绍昆曲和京剧的形成背景、代表人物和经典剧目。

-时长分配上，每个部分讲解5分钟，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：每组选择一种戏曲形式，讨论其艺术特色和社会影响。

-每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

-通过练习，巩固学生对戏曲艺术的理解和掌握。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-提问：“戏曲艺术在古代中国社会中扮演了什么角色？”

-学生思考后回答，老师进行点评和总结，强调戏曲艺术在传承文化、反映社会生活方面的重要性。

-快速问答：老师提出与戏曲相关的问题，学生抢答，增加课堂趣味性。

5.课堂小结（用时2分钟）

-总结本节课的主要内容和知识点。

-强调戏曲艺术在历史和文化传承中的价值。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置课后作业：选择一种戏曲形式，深入了解其历史背景和艺术特色，下节课分享。

-提醒学生预习下一课内容。

整个教学过程设计注重师生互动和学生参与，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握戏曲艺术的相关知识，提升核心素养。

知识点梳理

1.戏曲的起源与发展

-先秦时期的俳优和汉代的百戏

-唐宋时期的参军戏和杂剧

-元代的杂剧和明清时期的昆曲、京剧

2.戏曲的艺术特点

-唱腔：曲调、板式、唱词

-表演：做、念、打、舞

-角色：生、旦、净、末、丑

-化妆与服饰：脸谱、戏装

3.昆曲的艺术成就

-昆曲的起源与发展：江苏昆山，明代中期

-昆曲的特点：婉转、抒情、细腻

-昆曲的代表人物：魏良辅、梁辰鱼

-昆曲的经典剧目：《牡丹亭》、《长生殿》

4.京剧的形成与发展

-京剧的起源：清代中叶，四大徽班进京

-京剧的特点：唱、做、念、打并重，角色分工明确

-京剧的代表人物：程长庚、余三胜

-京剧的经典剧目：《空城计》、《贵妃醉酒》

5.戏曲的社会功能与文化意义

-反映社会生活：政治、经济、民俗

-传承文化：道德观念、审美情趣

-社会教育：寓教于乐，传达价值观念

6.戏曲与时代背景的关系

-政治因素：宫廷赞助、文人参与

-经济因素：商业发展、市民阶层兴起

-文化交流：地方戏曲与外来戏曲的融合

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