江西省万载县高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 2.3 神经调节与体液调节的关系3（练习课）说课稿 新人教版必修3.docxVIP

江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.3神经调节与体液调节的关系3（练习课）说课稿新人教版必修3

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过练习课的形式，旨在帮助学生深入理解并掌握神经调节与体液调节的关系。通过巩固和运用所学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在实际情境中灵活运用神经调节与体液调节的相关概念，为后续学习打下坚实基础。同时，通过课堂互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的合作精神和探究意识。

核心素养目标

培养学生科学探究与理性思维，通过分析神经调节与体液调节的关系，提升学生运用生物学知识解释生命现象的能力；发展学生的生命观念，使其能够理解生物体内部调节机制的重要性；同时，强化学生的社会责任感，引导学生关注健康生活方式，理解生物学知识在维护人体健康中的应用价值。

重点难点及解决办法

重点：神经调节与体液调节的关系，以及在不同生理过程中的具体应用。

难点：理解神经调节与体液调节之间的相互作用和协调机制。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体实例（如血压调节、血糖平衡等）引导学生理解两种调节方式如何相互影响。

2.利用图示和模型，直观展示神经调节与体液调节的流程和作用途径，帮助学生形成清晰的概念。

3.设计小组讨论和问题解答环节，鼓励学生提出疑问，通过集体智慧解决问题，加深理解。

4.结合实际生活中的例子，如药物作用、运动影响等，让学生在实践中感受两种调节方式的重要性。

5.定期进行小测和反馈，及时发现学生掌握情况，针对个体差异进行个性化辅导。

教学资源准备

1.教材：人教版必修3《高中生物》第二章相关内容。

2.辅助材料：收集神经调节与体液调节相关的动画视频、PPT课件。

3.实验器材：若有实验环节，准备实验记录表、计时器、血压计等必要实验工具。

4.教室布置：设置讨论区域，准备白板和标记笔，便于学生讨论和展示成果。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人体生理调节的科普视频，让学生对神经调节与体液调节有一个直观的认识。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“视频中展示了哪些生理现象？它们是如何实现的？”

3.学生回答：引导学生从视频中提取关键信息，引发思考。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.神经调节：讲解人体生命活动需要调节的原因，引入神经调节与体液调节的概念。

2.神经调节：详细讲解神经调节的基本过程，包括神经元、突触、反射弧等。

3.体液调节：详细讲解体液调节过程，包括激素的分泌、运输和作用。

4.两种调节的关系：分析神经调节与体液调节之间的联系和相互作用。

5.互动环节：邀请学生举例说明生活中神经调节与体液调节的应用，如运动时的心率变化、血糖平衡等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的练习题进行讨论，引导学生运用所学知识解决问题。

2.展示成果：每组选代表汇报讨论结果，其他组进行评价和补充。

3.点评与反馈：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对本节课的内容，提出相关问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

五、创新环节（用时5分钟）

1.设计一个关于神经调节与体液调节的小游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。

2.游戏结束后，邀请学生分享游戏中的体会和收获。

六、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调神经调节与体液调节在人体生理活动中的重要性。

2.布置作业：让学生结合教材，总结神经调节与体液调节的关系，并举例说明。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，解决教学重难点问题。同时，结合实际学情，调整教学节奏和内容，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生理学相关书籍：《生理学导论》、《人体生理学》等，这些书籍中包含了更多关于神经调节与体液调节的详细内容，适合对生物学有更深兴趣的学生阅读。

-科普文章：介绍神经调节与体液调节在现代医学和生物技术中的应用，如《神经调节与体液调节在疾病治疗中的作用》等，帮助学生了解知识在实际生活中的应用。

-研究论文：提供一些关于神经调节与体液调节的最新研究成果，如《神经-体液调节在心血管系统中的作用机制》等，让学生接触前沿科学。

-在线课程：推荐一些优质的在线课程，如“生物学进阶课程”、“人体生理学”等，供学生自主学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍和文章，以更深入地了解神经调节与体液调节的原理和应用。

-建议学生关