七年级语文下册 第六单元 23 带上她的眼睛说课稿 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《带上她的眼睛》是新人教版七年级语文下册第六单元的一篇科幻小说，作者刘慈欣。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.理解课文标题《带上她的眼睛》的含义及其与文章内容的关联。

2.学习并掌握课文中的生字词和重点句子。

3.分析课文中的主要人物形象，理解“她”所指代的人物特点和内心情感。

4.领悟课文所传达的关于关爱他人、珍惜生命和探索未知的主题思想。

5.学习并运用课文中的描写方法和表达技巧，提高自己的写作能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读理解课文内容，积累和运用生字词，提高词汇理解和运用能力。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，培养创新思维，通过分析课文中的科幻元素，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解科幻文学的特点及其在文化传承中的作用，增强对现代科技和未来世界的认知。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对科幻文学的审美情趣，提高文学鉴赏能力，鼓励学生在创作中表达自己的情感和思想。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经完成了前五个单元的学习，对语文基本知识有了初步的了解，包括词汇、句子结构、文学常识等。

-学生能够阅读并理解一般难度的文学作品，具备一定的阅读理解能力。

-学生在之前的单元中已经接触过小说体裁，对小说的基本特征有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科幻文学作品通常表现出较高的兴趣，容易激发他们的好奇心和探索欲望。

-学生具备一定的想象力和创新思维，能够对科幻元素进行思考和讨论。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生喜欢小组讨论，教师需要根据不同学生的学习风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对科幻小说中的专业术语和复杂情节感到理解上的困难。

-学生可能难以把握文章中的深层主题和人物心理描写，需要教师的引导和解读。

-学生在分析课文时可能缺乏批判性思维，需要教师的引导，培养他们独立分析和评价的能力。

四、教学资源

-教科书《带上她的眼睛》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文相关背景资料

-生字词卡片

-课文朗读录音

-小组讨论指导卡片

-评价量表

-黑板与粉笔

-学生作业本和文具

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的科幻小说——《带上她的眼睛》。请大家先用自己的话简单介绍一下科幻小说的特点。

2.好的，科幻小说通常以科学知识为基础，展开对未来世界的想象。那么，让我们一起来看看这篇课文吧。

二、整体感知

1.现在，请同学们打开教科书，翻到《带上她的眼睛》这一课。请大家先默读一遍课文，注意理解故事大意和人物关系。

2.默读完毕后，请几位同学分享一下你们的阅读感受，说说这篇课文主要讲述了什么内容。

三、深入探究

1.现在，我们来深入分析课文。首先，我们来探讨一下课文标题《带上她的眼睛》的含义。请大家思考，这里的“带上她的眼睛”是什么意思？

-（学生回答）很好，这里的“带上她的眼睛”是指男主角通过虚拟现实技术体验女主角的视角，感受她的生活。

2.接下来，我们来分析课文中的主要人物形象。请大家找出描写“她”的句子，并用自己的话概括一下她的特点。

-（学生回答）很好，她说：“我只是个普通人，我想看看外面的世界。”这表现了她对未知世界的好奇心和探索欲望。

3.那么，课文中的男主角是如何帮助“她”实现这个愿望的呢？请大家找出相关段落，并进行简要概括。

-（学生回答）是的，男主角通过虚拟现实技术，让她感受到了外面的世界，实现了她的愿望。

4.接下来，我们来探讨一下课文所传达的主题思想。请大家思考，这篇课文想要告诉我们什么？

-（学生回答）很好，这篇课文想要告诉我们，关爱他人、珍惜生命、探索未知是非常重要的。

四、重点句段分析

1.现在，我们来分析课文中的重点句段。请大家找出以下句子的含义，并用自己的话解释：

-“我看到了大海，看到了蓝天，看到了远处的山峦。”

-（学生回答）这句话表达了“她”通过男主角的帮助，看到了外面的世界，感受到了自然的美。

2.再来看这句：“我带上了她的眼睛，就仿佛我也变成了她，感受着她的感受。”

-（学生回答）这句话意味着男主角通过虚拟现实技术，真正地体会到了“她”的心情和感受。

五、写作特色分析

1.接下来，我们来分析课文的写作特色。请大家找出以下描写方法和表达技巧，并简要说明它们的作用：

-情感描写

-想象力丰富的描写

-对话描写

-（学生回答）情感描写让我们更