2024-2025学年高中地理 第一章 海洋概述 第2节 人类对海洋的探索与认识说课稿 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年高中地理第一章海洋概述第2节人类对海洋的探索与认识说课稿新人教版选修2

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理选修2第一章海洋概述第2节人类对海洋的探索与认识

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解人类对海洋的探索与认识过程，掌握海洋资源的种类及其分布特点，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。通过本节课的学习，使学生能够理解海洋在地球系统中的重要性，为后续学习海洋地理知识打下基础。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过探讨人类对海洋的探索历程，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：引导学生分析海洋资源分布与人类活动的关系，发展学生的地理空间思维和逻辑推理能力。

3.地理价值观：使学生认识到海洋资源的重要性，提高其保护海洋环境的意识，形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了地球的海陆分布、海洋的基本特征以及海洋生态系统的基本概念。此外，学生还具备了一定的地图阅读和地理信息分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对海洋的神秘性和探索历程通常具有浓厚兴趣，愿意了解和探讨相关内容。在能力上，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过图表和文字资料获取信息。在学习风格上，学生偏好通过案例分析和实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于海洋探索的历史背景和科技发展，学生可能缺乏足够的了解，需要引导其查阅相关资料。

-海洋资源的种类繁多，学生可能难以把握各种资源的分布规律和利用现状。

-学生可能在分析人类活动与海洋资源关系时，缺乏深入思考和逻辑推理的能力，需要教师提供适当的指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版高中地理选修2教材。

2.辅助材料：准备海洋资源分布图、海洋探索历史资料、相关视频片段等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括海洋资源分布图、海洋探索历史资料，明确预习目标为理解海洋资源的种类和分布，以及人类对海洋的探索历程。

设计预习问题：设计问题如“海洋资源有哪些种类？”“人类对海洋的探索有哪些重要事件？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，形成对海洋资源的初步认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群互动，海洋资源分布图等。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放海洋探索相关的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解海洋资源的种类、分布和人类探索历程，重点解释海洋资源的可持续利用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何合理利用海洋资源，如何保护海洋环境。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的看法和建议。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，视频资源。

-作用与目的：帮助学生掌握海洋资源的相关知识，提高分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与海洋资源利用和保护相关的作业，如撰写小论文。

提供拓展资源：提供海洋保护的相关书籍和网站，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

反思总结：学生对学习内容进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展学习资源。

-作用与目的：巩固知识，拓展视野，提升学生的自我反思和总结能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述海洋资源的种类，包括生物资源、非生物资源、可再生能源等，并理解各类资源的分布规律和特点。通过课堂学习和讨论，学生能够举例说明人类对海洋的探索历程，如郑和下西洋、哥伦布发现新大陆等，以及这些探索对人类社会的影响。

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