九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十一课 财富之源 第3框 让创造财富的源泉涌流说课稿 教科版.docx

九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第3框让创造财富的源泉涌流说课稿教科版

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设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、创新精神和社会责任感。通过学习“让创造财富的源泉涌流”，学生将理解中国特色社会主义制度下，劳动、知识、技术、管理和资本等要素在财富创造中的重要作用，认识到依法保护这些要素权益的重要性，从而提升法治意识。同时，课程内容鼓励学生敢于创新，勇于实践，培养他们的创新精神。此外，通过探讨财富创造的源泉，学生将增强社会责任感，理解个人与社会的关系，懂得通过自己的努力为社会贡献财富的意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了关于法律基础、社会责任感以及个人与社会关系的相关知识，对中国特色社会主义制度有了初步的认识，并对财富的创造有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对财富的来源和创造过程表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更喜欢通过案例分析和讨论的方式学习，以便更好地理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解劳动、知识、技术、管理和资本等要素在财富创造中的具体作用时遇到困难，同时，对于如何将这些理论知识应用到实际生活中，以及如何在遵守法律的前提下保护自己的权益，可能会感到挑战。

教学资源

1.教科书《道德与法治》九年级上册

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.网络资源（相关视频、文章）

4.教学PPT

5.小组讨论指南

6.案例分析材料

7.课堂互动工具（如问答器）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对财富之源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道财富是如何产生的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于财富创造的图片或视频片段，如工人生产、科技发明等，让学生初步感受财富创造的多样性和重要性。

-简短介绍本节课的主题“让创造财富的源泉涌流”，强调劳动、知识、技术、管理和资本等要素在财富创造中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.财富之源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解财富之源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解财富之源的定义，包括劳动、知识、技术、管理和资本等要素。

-详细介绍每个要素在财富创造中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如某个成功企业的案例，让学生更好地理解这些要素如何共同作用创造财富。

3.财富之源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解财富之源的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的财富创造案例进行分析，如科技创新、管理优化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解财富创造的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何激发财富创造的源泉，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与财富创造相关的主题，如科技创新、教育培训等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对财富之源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调财富之源的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括财富之源的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调劳动、知识、技术、管理和资本等要素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何激发财富创造源泉的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《财富的故事》：一系列关于不同行业和领域财富创造的故事，通过生动的案例让学生理解财富创造的多样性和复杂性。

-《创新与财富》：介绍科技创新如何推动财富增长，包括最新的科技发展和其对经济的影响。

-《管理智慧》：探讨优秀管理如何提高企业效率，创造更多财富，包括现代管理理论和实践案例。

-《资本的力量》：分析资本在财富创造中的作用，包括资本市场的基本原理和资本运作的实际案例。

-《劳动价值论》：深入讨论劳动在财富创造中的基础性作用，以及劳动价值