广东省韶关市八年级政治上册 第一单元 塑造自我 1.1 自尊自信（自尊自爱 健康人格 自尊与知耻）说课稿 粤教版.docx

广东省韶关市八年级政治上册第一单元塑造自我1.1自尊自信（自尊自爱健康人格自尊与知耻）说课稿粤教版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生自尊自信的健康人格，通过理解自尊自爱的内涵，学会尊重自己与他人，形成正确的自我认识。具体包括：

1.提升学生的自我认知能力，使其能够正确评价自己的优点和不足，增强自信心。

2.培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使其在团队中积极表现，发挥个人优势。

3.增强学生的自我调节能力，使其在面对挫折和失败时，能够自尊自爱，保持积极心态。

4.培养学生的批判性思维，使其能够正确对待他人的评价，知耻而后勇，不断完善自我。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们正处于青春期，自我意识逐渐增强，开始关注自我形象和他人评价。在知识层面，学生已具备一定的道德认知基础，能够理解基本的道德概念，但尚未形成成熟的价值观。在能力层面，学生的思维能力和自我调控能力正在发展，但面对自尊自信的问题时，往往缺乏自我反思和自我提升的方法。

在素质方面，学生个体差异较大，部分学生可能因为家庭、社交等因素表现出自尊心过强或缺乏自信。在行为习惯上，一些学生可能习惯于依赖他人评价，缺乏自我肯定，而另一些学生可能过于自我中心，难以接受批评和建议。

这些特点对课程学习的影响在于，学生在理解自尊自信的重要性时可能会存在一定的偏差，需要通过课程引导他们正确认识自我，培养健康的自尊心和自信心。同时，课程还需要关注学生的情感需求，帮助他们建立积极的自我形象，促进其社会性发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.粤教版八年级政治上册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.教学PPT

4.班级讨论平台

5.学生自主学习材料

6.网络资源（教育视频、相关文章）

7.小组合作学习工具（白板、便签纸等）

8.自我反思日志模板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自尊自信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己有哪些优点吗？当别人赞扬或批评你们时，你们有什么感受？”

展示一些关于自尊自信的图片或视频片段，让学生初步感受自尊自信的力量和重要性。

简短介绍自尊自信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自尊自信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自尊自信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自尊和自信的定义，解释它们在人格发展中的作用。

详细介绍自尊自信的组成部分，如自我认识、自我评价、自我肯定等。

3.自尊自信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自尊自信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自尊自信案例进行分析，如成功人士的自尊故事，或自卑者如何通过努力提升自信。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自尊自信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自尊自信解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自尊自信的培养方法和实践策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自尊自信相关的主题进行深入讨论，如“如何克服自卑”或“如何建立自信”。

小组内讨论该主题的成因、表现以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自尊自信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的成因、表现及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自尊自信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自尊自信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自尊自信在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自尊自信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自尊自信的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《自卑与超越》：奥地利心理学家阿德勒的经典著作，帮助学生理解自卑的成因及如何克服自卑，提升自信。

-《自我决定论》：美国心理学家瑞恩和德西合著，探讨自我决定对个体心理健康和动机的影响。

-《自尊的力量》：心理学家马修·麦凯所著，详细解析自尊的重要性及其在个人成长中的作用。

-相关视频资源：如《TED演讲：如何建立自信》、《心理访谈：自尊与自信》等，通过真实案例和专家讲解