2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Disaster and hope预习 新知早知道2说课稿 外研版必修第三册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope预习新知早知道2说课稿外研版必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope预习新知早知道2说课稿外研版必修第三册

设计思路

本节课以预习Unit6Disasterandhope为核心，旨在让学生提前了解和掌握新教材中的关键知识点。课程设计分为三个环节：导入、自主学习、课堂小结。首先通过引入真实的自然灾害案例，激发学生的学习兴趣，引出本单元主题。接着，引导学生自主阅读教材，关注单元重点词汇、短语和句型，并完成任务型阅读练习。最后，通过课堂小结，总结本节课所学内容，为后续课堂学习打下基础。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和自主学习能力，符合高中生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用Unit6Disasterandhope中的关键词汇、短语和句型，提高阅读理解能力。

2.文化意识：使学生了解自然灾害对人类生活的影响，增强对防灾减灾重要性的认识。

3.思维品质：培养学生通过分析和总结文章内容，形成自己的观点和见解。

4.学习能力：激发学生自主学习英语的兴趣，培养学生主动探究和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit6Disasterandhope中的核心词汇、短语和句型，如disaster,survivor,aftermath等。

②理解并分析课文内容，把握文章的主旨大意和作者的观点态度。

③运用所学知识完成相关的阅读理解和写作任务。

2.教学难点

①准确理解和运用课文中的长难句，如包含复合句和复杂结构的句子。

②在阅读理解过程中，如何抓住关键信息，筛选并整合文章中的细节内容。

③将所学的词汇和句型应用到实际情境中，如模拟灾害报道或撰写相关文章。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以教师讲解重点知识为基础，引导学生进行小组讨论，促进知识的内化与应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟灾害发生时的新闻报道，提高口语表达能力和情境反应能力；同时进行案例研究，分析课文中的灾害应对策略。

3.利用多媒体资源，如灾害视频片段，增强学生的感官体验，辅助理解课文内容；使用互动式在线平台，进行词汇游戏和阅读练习，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用一段关于自然灾害的短视频或图片，引导学生关注灾害对人类生活的影响，以此引发学生对本单元主题的兴趣。教师提问：“你们认为在灾害面前，人们最需要的是什么？”学生分享自己的想法后，教师引入本节课的主题“DisasterandHope”，并简要介绍本单元的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师带领学生快速浏览课文标题和图片，预测课文内容。接着，教师逐段讲解课文，重点介绍核心词汇、短语和句型，如disaster,survivor,aftermath等，并通过实例解释这些词汇和短语在句子中的用法。在讲解过程中，教师引导学生关注文章的结构和作者的观点态度，鼓励学生提出问题并进行讨论。

教师可以设计一些互动活动，如让学生模拟灾害发生时的新闻报道，以提高学生的口语表达能力和情境反应能力。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择题等，以检验学生对课文内容的理解和掌握。学生独立完成后，教师邀请几位学生分享答案，并进行讲解和反馈。此外，教师可以组织小组讨论，让学生分享自己在阅读课文过程中的感悟和困惑，以达到共同提高的目的。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇、短语和句型的运用，以及灾害面前人们的应对策略。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注自然灾害，提高防灾减灾意识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）复习课文内容，巩固核心词汇、短语和句型；

（2）撰写一篇关于自然灾害的短文，分享自己的观点和感悟；

（3）准备下一次课堂的讨论话题：“如何在灾害中保持希望？”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然灾害与人类应对》一书，让学生更深入地了解自然灾害的类型、成因及对人类社会的影响。

-《防灾减灾手册》，介绍各种灾害的预防和应对措施，提高学生的防灾减灾意识。

-《灾后心理援助》文章，帮助学生了解灾害发生后如何进行心理调适和援助他人。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看与灾害相关的纪录片，如《地震来了怎么办？》、《台风的威力》等，增强对灾害的认识。

-调查本