广东省肇庆市2024-2025学年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治评讲之二说课稿 新人教版必修2.docx

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第三单元发展社会主义民主政治评讲之二说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治新人教版必修2第三单元“发展社会主义民主政治”中的第二节内容，主要涵盖以下要点：

1.社会主义民主政治的本质特征和基本原则；

2.社会主义民主政治建设的重要性和必要性；

3.我国发展社会主义民主政治的历程、成就及不足；

4.社会主义民主政治建设的主要任务和路径；

5.高中生在社会主义民主政治建设中的责任和担当。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。

1.政治认同：通过学习社会主义民主政治的本质特征和基本原则，增强学生对我国社会主义民主政治制度的认同，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析我国社会主义民主政治建设的历程、成就及不足，提高学生科学分析问题的能力。

3.法治意识：使学生认识到社会主义民主政治建设与法治的密切关系，增强学生的法治意识，提高学生在日常生活中遵法、守法、用法的自觉性。

4.公共参与：引导学生关注我国社会主义民主政治建设，积极参与社会实践，提高学生的公共参与能力，培养学生的社会责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度、国家结构以及基本的民主概念。他们对于中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观有了一定的认识，对于社会主义民主政治的基本原则和特征也有初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生正处于思维活跃、好奇心强的阶段，对于社会现象和国家政治有较高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，善于通过案例和实际操作来理解和掌握知识。在风格上，他们更喜欢互动式、讨论式的学习方式，对于抽象的理论知识可能需要更多的具象案例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解社会主义民主政治的深层次内涵和实际运行机制时遇到困难，例如对于民主监督、民主决策等具体实践的理解可能不够深入。此外，由于政治理论具有较强的理论性和抽象性，学生可能对一些概念和理论感到难以把握。同时，将理论知识与实际生活相结合，理解其在日常生活中的具体应用，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好新人教版必修2《政治》教材，确保每人一本，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：搜集与社会主义民主政治相关的多媒体资源，包括视频、音频、图片和图表，以便于课堂上展示和讲解，增强学生的直观感受和理解。

3.教室布置：将教室布置为便于讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，确保学生可以自由地交流和分享观点。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了社会主义民主政治的基本概念和特征，那么大家思考一下，我们国家的社会主义民主政治是如何具体体现的呢？今天我们将进一步探讨这一主题。

二、课文主旨内容探究

1.请同学们打开教材，翻到第三单元第二节，让我们一起来阅读课文标题：“发展社会主义民主政治”。首先，我想请大家分享一下，你们对发展社会主义民主政治的理解是什么？

2.现在，我们一起来探究课文内容。首先阅读第一部分，关于社会主义民主政治的本质特征和基本原则。

a.请一位同学朗读课文，其他同学跟随阅读并思考：社会主义民主政治的本质特征是什么？

b.同学们，你们能用自己的话概括一下社会主义民主政治的基本原则吗？

3.接下来，我们进入第二部分的学习，探讨社会主义民主政治建设的重要性和必要性。

a.请同学们分小组讨论：为什么说发展社会主义民主政治对我国至关重要？

b.每个小组选派一名代表分享讨论成果，其他同学补充发言。

4.现在，我们来到第三部分，学习我国发展社会主义民主政治的历程、成就及不足。

a.请同学们观看一段关于我国民主政治发展的视频资料，观看后谈谈你们的感受。

b.根据视频内容，总结我国民主政治建设的主要成就和存在的不足。

5.接下来，我们学习第四部分，关于社会主义民主政治建设的主要任务和路径。

a.请同学们阅读课文，思考：如何推进社会主义民主政治建设？

b.分小组讨论，提出你们的建议和想法，准备进行分享。

6.最后，我们来到第五部分，探讨高中生在社会主义民主政治建设中的责任和担当。

a.请同学们思考：作为高中生，我们应该如何在日常生活中践行社会主义民主政治？

b.每位同学写下一份个人行动计划，明确自己在社会主义民主政治建设中的责任和担当。

三、课堂互动与讨论

1.现在，我们来一场关于社会主义民