江西省赣州市信丰县信丰中学高中信息技术 信息和信息处理工具说课稿.docx

江西省赣州市信丰县信丰中学高中信息技术信息和信息处理工具说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《江西省赣州市信丰县信丰中学高中信息技术》中的“信息和信息处理工具”章节。本节课将重点介绍信息的基本概念、特征以及常见的信息处理工具，包括文字处理、表格处理、演示文稿制作等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过简单的信息处理工具，如Word、Excel等，对信息有一定的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入讲解信息的基本概念和特征，以及高中阶段需要掌握的信息处理工具，为学生后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，能够主动关注生活中的信息，认识到信息的重要性，提高信息获取、处理和利用的能力。

2.计算思维：通过学习信息处理工具，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提高逻辑思维和创新能力。

3.数字化学习与创新：使学生掌握数字化学习工具，提高自主学习能力，激发创新意识，培养创新精神。

4.信息社会责任：教育学生遵循信息道德，正确使用信息处理工具，关注信息安全，自觉维护网络环境的和谐稳定。

教学难点与重点

1.教学重点

①信息的基本概念与特征，让学生能够理解信息的本质及其在日常生活和学习中的应用。

②常见信息处理工具的使用方法，包括文字处理软件、表格处理软件和演示文稿制作软件的基本操作。

2.教学难点

①信息特征的理解与把握，尤其是信息的不确定性、价值性和传递性等抽象概念的具体应用。

②高级信息处理工具的熟练应用，如Excel的高级函数使用、演示文稿的高级动画和布局设计等，这些需要学生具有较强的实践操作能力和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发《江西省赣州市信丰县信丰中学高中信息技术》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与信息和信息处理工具相关的多媒体资源，包括教学视频、演示文稿和实例图片，以便更直观地展示信息处理过程。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等教学设备，确保教学过程中学生能够实际操作信息处理工具。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，确保每个学生都能清晰地看到屏幕和演示，同时留出足够空间供学生进行小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括信息的基本概念和特征的PPT，以及几个信息处理工具的基本操作视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“信息和信息处理工具”课题，设计问题如“信息的主要特征是什么？”和“你能举出生活中信息处理的例子吗？”

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并尝试理解信息的基本概念和特征。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握信息的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个信息处理的真实案例，如新闻报道的制作过程，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解信息的不确定性、价值性和传递性等特征，以及文字处理软件的高级功能。

组织课堂活动：设计一个小组讨论活动，让学生探讨如何使用表格处理软件进行数据分析。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点有清晰的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，尝试使用表格处理软件进行数据分析。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和教师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解信息特征和软件操作。

实践活动法：通过实际操作来巩固知识点。

合作学习法：小组讨论，促进团队合作。

作用与目的：

帮助学生掌握信息处理工具的使用技巧，提高实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关练习题，要求学生运用所学知识处理实际信息。

提供拓展资源：提供一些与信息处理相关的网站和视频，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，将所学知识应用于实际问题的解决。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外