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部编版语文教材九年级上册第二单元教学

准备

一、教学目标

本单元的教学目标主要分为知识与能力两个方面：

1.知识目标：

-熟练掌握《梁山伯与祝英台》这个经典爱情故事的基本情节；

-了解并分析梁山伯与祝英台这两个主要人物的性格特点；

-理解并掌握相关的文化背景知识，如中国古代的婚姻制度、

绣球等；

2.能力目标：

-培养学生的阅读理解能力，能够根据文本理解故事情节及人

物性格；

-培养学生的文学鉴赏能力，能够欣赏和评价文学作品；

-提高学生的表达能力，能够写出简单的观点陈述和段落组织。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

-帮助学生理解《梁山伯与祝英台》的基本情节和人物形象；

-引导学生认识和分析主要人物的性格特点，促进学生思辨能

力的培养；

-指导学生运用所学的文化背景知识，进一步理解故事的内涵。

2.教学难点：

-激发学生对于文学作品的情感共鸣和思考，培养学生的文学

鉴赏能力；

-培养学生的表达能力，使他们能够运用所学知识写出简单的

观点陈述。

三、教学内容与策略

1.教学内容：

-阅读和讲解《梁山伯与祝英台》的故事情节，引导学生对于

故事的整体把握；

-分析和探讨梁山伯与祝英台这两个主要人物的性格特点，引

导学生思考人物形象的塑造；

-讲解相关的文化背景知识，如中国古代的婚姻制度、绣球的

象征意义等。

2.教学策略：

-采用问题导入法，激发学生的研究兴趣和思考；

-运用分组合作研究的方式，让学生进行小组讨论，促进思维

碰撞和知识共享；

-配备多媒体教具，如图片、音视频等，辅助教学，增强学生

的研究效果；

-设置任务型研究活动，如角色扮演、小组提问等，培养学生

的合作与表达能力。

四、教学过程

1.复与导入（10分钟）

-复上一单元的知识点，并与本单元相关联，引起学生的思考。

2.阅读与理解（30分钟）

-向学生讲解《梁山伯与祝英台》的故事情节，并帮助学生理

解关键事件；

-分小组让学生合作阅读教材中相关的文章片段，并讨论问题。

3.分析与思考（20分钟）

-引导学生对梁山伯与祝英台这两个人物进行性格分析，并让

他们发表个人观点。

4.文化背景知识（15分钟）

-讲解与故事相关的文化背景知识，如婚姻制度、绣球的象征

意义等。

5.总结与拓展（15分钟）

-让学生总结本节课所学知识，并引导他们进行拓展思考。

五、教学评估

本单元的教学评估主要通过以下方式进行：

1.讲解和观察：通过课堂教学的过程中，观察学生的参与和表

现；

2.小组讨论和合作任务：通过学生的小组讨论和角色扮演等任

务，评估他们的表达和合作能力；

3.书面作业：布置相关的书面作业，如写作文、答题等，检验

学生的阅读和理解能力。

六、教学资源

为了增加教学的多样性，准备以下教学资源：

1.课件：配备与故事相关的图片、多媒体资料等；

2.教材：部编版语文九年级上册教材第二单元相关内容；

3.视频：准备相关的视频资源，用于展示故事情节和文化背景

知识。

以上是《部编版语文教材九年级上册第二单元教学准备》的基

本框架和内容安排。通过有针对性的教学目标、策略和评估方式，

希望能够有效地提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，激发他

们对于语文学科的兴趣和热爱。