广东省龙门县路溪学校九年级化学上册 2.3 制取氧气说课稿1 （新版）新人教版.docx

广东省龙门县路溪学校九年级化学上册2.3制取氧气说课稿1（新版）新人教版

一、设计思路

本节课以新人教版九年级化学上册2.3节“制取氧气”为教学内容，旨在通过实验探究的方式，让学生掌握氧气的实验室制取方法、原理及操作步骤。课程设计分为以下几个部分：

1.导入：通过回顾氧气的性质，激发学生学习制取氧气的兴趣。

2.知识讲解：讲解实验室制取氧气的原理、方法和操作步骤，结合课本内容，让学生明确实验注意事项。

3.实验演示：现场演示制取氧气的实验过程，让学生直观地观察实验现象。

4.学生实验：分组进行制取氧气的实验，培养学生的动手能力和观察能力。

5.总结与反馈：对实验过程进行总结，强调实验安全，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.科学探究与创新意识：通过制取氧气实验，激发学生探究欲望，培养学生观察、思考、实验的能力。2.科学态度与责任：强调实验安全意识，培养学生严谨、细致、负责任的科学态度。3.实践与综合能力：通过动手操作，培养学生解决实际问题的能力，提高实验技能。4.学术探究与交流：鼓励学生分享实验成果，提升学生的表达与交流能力，促进学术素养的提高。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①实验室制取氧气的原理，包括过氧化氢分解、氯酸钾分解和加热高锰酸钾等方法。

②实验操作步骤和实验注意事项，如正确的组装仪器、添加反应物、收集氧气等。

2.教学难点

①实验室制取氧气过程中，反应条件的控制，例如温度、催化剂的选择和使用。

②实验操作中的安全防护措施，包括如何避免爆炸、烧伤等安全事故的发生，以及实验结束后的废弃物处理方法。

四、教学资源

1.硬件资源

①化学实验室

②实验室仪器（如试管、酒精灯、集气瓶、铁架台等）

③实验试剂（如过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等）

2.软件资源

①多媒体教学系统

②化学实验模拟软件

3.信息化资源

①教学PPT

②实验操作视频

4.教学手段

①实验演示

②分组实验

③课堂讨论与问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出“我们日常生活中都有哪些现象与氧气的产生有关？”的问题，引发学生对氧气制取的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的氧气的性质和用途，为学生学习制取氧气打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解实验室制取氧气的原理，包括过氧化氢分解、氯酸钾分解和加热高锰酸钾等方法，并介绍相应的实验操作步骤。

举例说明：通过展示不同制氧方法的实验现象，帮助学生理解实验室制取氧气的原理。

互动探究：引导学生分组讨论不同制氧方法的优缺点，并设计实验验证制氧效果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行制取氧气的实验操作，观察实验现象，记录实验结果。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：根据课堂所学，让学生设计一个制取氧气的实验方案，并撰写实验报告。

6.课堂延伸（约10分钟）

拓展活动：组织学生进行氧气的应用研究，如氧气在医疗、环保等领域的应用，激发学生的创新思维。

7.课后反馈（约5分钟）

收集学生对本节课的评价和建议，以便调整教学方法和策略，提高教学效果。

8.教学反思（约5分钟）

教师自我反思本节课的教学过程，总结经验教训，为后续教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握氧气的实验室制取方法，包括过氧化氢分解、氯酸钾分解和加热高锰酸钾等方法，并了解各自的反应原理。

学生能够了解实验室制取氧气所需的仪器和试剂，并能正确组装实验装置。

学生能够掌握实验操作步骤和注意事项，确保实验安全、顺利进行。

2.实践操作方面：

学生在实验过程中能够熟练操作，具备较高的实验技能，能独立完成氧气制取实验。

学生能够通过观察实验现象，对实验结果进行分析，得出相应的结论。

3.思维能力方面：

学生能够运用所学知识，分析实验室制取氧气的各种方法的优缺点，提出改进意见。

学生能够将实验室制取氧气的原理和方法应用于实际生活，发现氧气在生产、环保等方面的应用。

4.科学素养方面：

学生能够遵循科学探究的步骤，提出问题、设计实验、进行实验、分析结果，培养科学思维。

学生能够关注实验过程中的安全问题，自觉遵守实验纪律，提高实验安全意识。

5.团队协作方面：

学生在分组实验过程中，能够积极参与讨论，与同伴共同解决问题，培养团队协作能力。

学生能够分享实验成果，提升表达与交流能力，促进学术素养的提高。

6.持续学习方面：

学生对化学实验产生浓厚兴趣，愿意在课后继续探索氧气的性质和应用，为后续学习打下坚