七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布说课稿 新人教版.docx

七年级地理上册3.3降水的变化与分布说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册3.3降水的变化与分布

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕降水的变化与分布这一主题展开，通过分析我国不同地区的降水特点，帮助学生了解降水的空间分布规律及时间变化特征，提高学生对地理现象的观察和总结能力。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图和地理信息系统（GIS）分析降水分布的能力。

2.地理思维：训练学生通过观察、比较、归纳的方法，理解降水变化规律。

3.地理观念：帮助学生树立正确的资源环境观念，认识到降水对人类活动的影响。

4.地理情感态度：激发学生对地理现象的好奇心，培养其热爱自然、保护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解降水的定义及降水量的测量方法。

②掌握我国降水的空间分布规律和时间变化特征。

③分析降水对生活和生产的影响。

2.教学难点：

①掌握如何使用地图和地理信息系统（GIS）分析降水分布。

①理解并记忆我国不同地区降水的特点及其成因。

②运用比较和归纳的方法，识别降水变化规律，并能够应用于实际问题中。

③培养学生将地理知识与社会生活实际相结合的能力，例如分析降水对农业生产的影响。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、降水量数据、气象观测视频

4.教学手段：PPT演示、案例讨论、小组合作学习、课堂互动提问

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用PPT展示不同地区的风景照片，如江南水乡和西北沙漠。

-提问学生：“这些地区给你们最深的印象是什么？”引导学生回答与降水相关的特点。

-接着提出问题：“为什么不同地区的降水会有差异呢？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示降水的定义和测量方法，并解释降水量、降水频率等基本概念。

-利用GIS软件展示我国降水的空间分布图，讲解东南多雨、西北少雨的分布规律。

-结合历史数据和图表，讲解降水的季节变化和年际变化特征。

-讲解降水对生活和生产的影响，如农业生产、水资源利用等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用GIS软件分析给定地区的降水数据，找出其分布规律。

-教师提供几个案例，让学生讨论降水如何影响当地的生活和生产。

-各组汇报分析结果，教师点评并总结。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为降水的分布对我们的生活有哪些具体影响？”

-学生回答后，教师引导学生进一步思考如何利用降水规律来改善生活。

-教师提出问题：“如果某个地区降水量突然减少，你们认为会有哪些后果？”

-学生讨论并回答，教师总结答案，强调水资源保护的重要性。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个模拟实验，让学生通过改变地形和气候条件，观察降水的分布变化。

-学生动手操作，教师引导观察并记录结果，鼓励学生提出自己的发现和假设。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享本节课的学习收获，以及对降水变化与分布的新认识。

-教师总结本节课的重点内容，强调降水对人类活动的重要性。

-教师布置作业，要求学生绘制自己所在地区的降水分布图，并分析其特点。

学生学习效果

1.学生能够准确理解降水的定义，掌握降水量、降水频率等基本概念。

2.学生能够运用GIS软件分析我国降水的空间分布，理解东南多雨、西北少雨的分布规律。

3.学生通过观察历史数据和图表，能够描述降水的季节变化和年际变化特征。

4.学生能够结合实例，分析降水对生活和生产的影响，如农业生产、水资源利用等。

5.学生在小组合作学习中，通过讨论和分析，提高了地理实践力和团队协作能力。

6.学生能够运用比较和归纳的方法，识别不同地区降水的特点，并将其应用于实际问题中。

7.学生在学习过程中，培养了对地理现象的好奇心，增强了探索自然规律的兴趣。

8.学生通过模拟实验，提高了解决问题的能力和创新思维。

9.学生在绘制降水分布图的过程中，锻炼了地图绘制技能，并能够将理论知识与实际相结合。

10.学生在学习后，能够树立正确的资源环境观念，认识到降水资源的珍贵性，增强保护环境的意识。

11.学生通过课堂提问和师生互动，提高了表达和沟通能力，增强了课堂参与度。

12.学生在学习过程中，逐渐形成了地理学科核心素养，如地理实践力、地理思维、地理观念和地理情感态度等。

板书设计

①降水定义及测量方法

-降水量

-降水频率

-降水类型