2024年四年级英语上册 Unit 4 My home The sixth period说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit4MyhomeThesixthperiod说课稿人教PEP

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“2024年四年级英语上册Unit4MyhomeThesixthperiod说课稿人教PEP”本节课选自人教PEP四年级英语上册第四单元Myhome第六课时。本节课主要围绕家庭成员及其在家的活动展开，通过学习对话和词汇，让学生能够描述家庭成员和他们在家的活动，培养学生的听说能力和家庭情感。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，描述家庭成员和他们在家的活动，提高用英语进行真实交流的能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英语表达，学生能够了解不同文化背景下家庭成员间的称呼和活动，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析和模仿，培养用英语思维解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够借助图片、情境等辅助手段，自主学习并掌握本节课的词汇和句型，提高自主学习能力。

学情分析

四年级的学生在知识方面已经积累了一定的英语基础，掌握了基本的单词和简单句型。在能力上，他们能够进行简单的英语对话，但听说能力仍有待提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与互动性强的学习活动。

在行为习惯上，四年级学生已经形成了较好的课堂纪律，能够遵守学习规则，但注意力容易分散。他们在学习英语时，往往更倾向于通过直观的方式理解新知识，如通过图片、实物或情景模拟等。

由于本节课内容与学生的家庭生活紧密相关，学生对于家庭成员和家居活动的认知较为直观，这有助于他们更好地理解和运用所学知识。然而，由于学生个体差异，部分学生在语言表达和听说能力上可能存在一定程度的差距，需要教师在教学过程中给予个别关注和指导。总体来说，学生对本节课的学习具有较高的积极性和兴趣，但需要教师在教学策略上做出适当调整，以适应不同学生的学习需求。

教学资源

-人教PEP四年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-家庭场景图片或挂图

-语音播放设备

-彩色粉笔

-教学卡片

-磁带或CD（如需使用听力材料）

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit4,Myhome.Canyoutellmewhatyouknowaboutyourhome?

（学生回答，教师引导回答home,family,bedroom,livingroom等相关词汇。）

Great!Now,letslookatthepictureontheboard.Whatcanyousee?

（教师展示一张家庭场景的图片，引导学生描述。）

2.学习课文内容

（1）展示课文图片，引导学生预测故事内容

Now,letslookatthepictureofourstory.Whatdoyouthinkishappeninginthepicture?

（学生预测，教师给予肯定和引导。）

（2）播放课文听力，让学生感知故事情节

Now,letslistentothestory.Listencarefullyandtrytounderstandthemainidea.

（播放课文听力，学生听后简单复述故事内容。）

（3）逐段学习课文，引导学生理解故事细节

a.学习第一段

-教师带领学生学习第一段对话，讲解生词和句型。

-学生跟读，模仿语音语调。

-教师提问，引导学生回答，如：Whereisthecat?Whatisthemousedoing?

b.学习第二段

-教师带领学生学习第二段对话，讲解生词和句型。

-学生跟读，模仿语音语调。

-教师提问，引导学生回答，如：Whereisthedog?Whatisthebirddoing?

c.学习第三段

-教师带领学生学习第三段对话，讲解生词和句型。

-学生跟读，模仿语音语调。

-教师提问，引导学生回答，如：Whereisthefamily?Whataretheydoing?

（4）总结全文，突出全文侧重点

Inthisstory,welearnedaboutdifferentfamilymembersandtheiractivitiesathome.Wealsolearnedsomenewwordsandsentences