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山东省郯城第三中学高一体育足球比赛规则4说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为山东省郯城第三中学高一体育课程,内容为足球比赛规则4,采用新人教版教材。本节课主要让学生了解并掌握足球比赛中的越位规则,强调其在比赛中的重要性。通过学习,使学生能够正确判断越位犯规,提高比赛中的执法能力和竞技水平。本节课的教学内容与教材紧密相连,旨在帮助学生系统掌握足球比赛规则,为实际比赛中的应用打下基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过学习足球比赛规则中的越位知识,学生将提高对足球比赛的理解和判断能力,增强运动实践中的规则意识。同时,通过课堂讨论与实战演练,学生能够培养良好的团队协作精神和公平竞争意识,提升自我管理和运动安全意识,形成健康的生活方式。
教学难点与重点
1.教学重点
①越位规则的正确理解和应用;
②越位犯规的判断方法和实际操作。
2.教学难点
①在实际比赛场景中,对越位规则的快速准确判断;
②学生在实战中如何将越位规则与比赛策略相结合,做出合理的战术安排。
教学资源准备
1.教材:新人教版高中体育教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:搜集足球比赛越位规则的动画演示视频,以及越位犯规实例的图片和图表。
3.教学场地:预订学校足球场,准备标志盘、标志杆等教学器材。
4.教室布置:将教室划分为理论教学区和实践操作区,确保教学环境有序。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
上课铃响后,教师组织学生集合,检查学生的着装和准备情况,简短介绍本节课的学习目标和重要性。随后,通过提问学生对足球比赛规则的了解程度,引出本节课的主题——足球比赛规则中的越位。
2.讲授新知(20分钟)
教师使用多媒体设备播放越位规则的动画演示,让学生直观地理解越位的概念和判断标准。接着,教师结合教材中的内容,详细讲解越位规则的具体条款,包括进攻球员与防守球员的位置关系、越位线的判断等。在讲解过程中,教师穿插实际比赛中的越位犯规案例,帮助学生更好地理解规则。
随后,教师组织学生进行小组讨论,探讨越位规则对比赛战术的影响,以及如何避免越位犯规。讨论结束后,教师邀请几个小组分享他们的讨论成果。
3.巩固练习(10分钟)
教师将学生分成若干小组,每组配备一个足球和相应的标志盘、标志杆。每个小组按照教师提供的越位场景进行实践练习,小组成员轮流扮演进攻方、防守方和裁判,模拟比赛中的越位判断。教师巡回指导,纠正学生的错误,确保每个学生都能正确理解并应用越位规则。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调越位规则在足球比赛中的重要性,并简要回顾学生在课堂中的表现。同时,教师提醒学生将所学知识运用到实际的足球比赛中,提高比赛水平。
5.作业布置(5分钟)
教师布置课后作业,要求学生复习教材中关于越位规则的章节,并找至少三个足球比赛视频,分析视频中的越位犯规情况,下节课分享自己的分析结果。教师还鼓励学生进行足球比赛实践,将所学规则运用到实战中。
知识点梳理
1.越位规则的基本概念
-定义:越位是指进攻球员在接球时,比倒数第二个防守球员更接近对方球门线,并影响比赛进行的行为。
-条件:进攻球员接球时,球和对方球门线之间少于两名对方球员(包括门将)。
2.越位规则的判断标准
-进攻球员在对方半场,且在球与对方球门线之间没有至少两名对方球员(包括门将)时,处于越位位置。
-如果进攻球员接球时,球和对方球门线之间有至少两名对方球员(包括门将),则不越位。
-进攻球员在对方半场,但在对方球门线与对方球门之间的区域,不视为越位。
3.越位规则的例外情况
-进攻球员在接球时,如果他在对方半场,但球在他与对方球门线之间,不视为越位。
-进攻球员在对方半场,但他在球与对方球门线之间有至少两名对方球员(包括门将)时,不视为越位。
-如果进攻球员在对方半场,但在对方球门线与球门之间的区域,不视为越位。
4.越位犯规的判定
-当进攻球员在越位位置接球或干扰比赛时,裁判会判定越位犯规。
-裁判判定越位犯规时,会向犯规球员出示黄牌,并给予对方球队间接任意球。
5.越位规则的战术应用
-进攻方:利用越位规则进行战术布局,如制造假越位、拉开防线等。
-防守方:通过合理布局防线,防止对方利用越位规则突破防线。
6.越位规则的实战案例分析
-分析实际比赛中越位犯规的案例,让学生了解越位规则在比赛中的应用和影响。
7.越位规则的训练方法
-设计针对性的训练场景,让学生在实战中练习越位规则的判断和应用。
-通过小组讨论和实践,提高学生对越位规则的理解和运用能力。
8.越位规则的教学策略
-采用案例教学法,结合实际比赛
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