2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律3.2世界是永恒发展的说课稿部编版必修4

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年新教材高中政治第一单元“探索世界与把握规律”中的第三章第二节“世界是永恒发展的”，选自部编版必修4。本节课主要围绕以下内容展开：

1.世界是永恒发展的原理；

2.发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡；

3.用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神；

4.正确处理发展的前进性与曲折性的关系；

5.抓住机遇，加快发展，争取中国特色社会主义事业的伟大胜利。

核心素养目标

1.培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题的能力；

2.增强学生对中国特色社会主义伟大事业的认识和信仰；

3.提高学生运用发展观点观察、分析和解决问题的能力；

4.培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理；

-学生对中国特色社会主义有一定的了解，包括社会主义核心价值观和中国特色社会主义事业的基本内容；

-学生在之前的学习中接触过发展观点，对事物的发展有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索世界和把握规律充满好奇心，对政治学科有较高的兴趣；

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力；

-学生在学习风格上可能偏好通过案例分析和讨论的方式深入理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解发展的哲学含义，尤其是发展的实质和前进性与曲折性的关系；

-学生可能对如何运用发展观点分析实际问题感到困惑；

-学生可能在理解中国特色社会主义伟大事业的具体内容和意义时遇到障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解，帮助学生构建完整的知识体系；

2.讨论法，组织学生分组讨论，激发思考，深化对发展观点的理解；

3.案例分析法，引入实际案例，引导学生运用发展观点分析问题。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示图文并茂的资料，增强直观性；

2.利用教学软件，进行互动式教学，提高学生参与度；

3.网络资源辅助，提供相关阅读材料和视频，拓宽学生知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组反映社会发展变化的图片，如城市变迁、科技创新等；

-提问：“你们能从这些图片中感受到什么变化？”

-引导学生思考并回答，从而引入新课“世界是永恒发展的”。

2.讲授新知（20分钟）

-系统讲解世界永恒发展的原理，包括发展的实质、发展的观点等；

-通过实例分析，如中国改革开放以来的发展变化，阐述发展观点的实际应用；

-引导学生理解并掌握用发展的观点看问题，坚持与时俱进的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-提供几个实际问题，要求学生运用发展观点进行分析；

-学生分组讨论，每组选取一个代表进行汇报；

-教师点评并总结，指出学生分析中的优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调发展的观点在现实生活中的应用；

-提问：“你们认为，在生活中如何运用发展的观点看待问题和解决问题？”

-学生回答，教师总结并强调发展观点的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道思考题：“结合我国当前的社会发展，谈谈你对‘世界是永恒发展的’这一观点的理解。”

-要求学生在课后查阅相关资料，下节课分享自己的思考和观点。

知识点梳理

一、世界是永恒发展的原理

1.发展的普遍性：自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。

2.发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。

3.发展的观点：用发展的观点看待世界，认识到世界是不断变化发展的。

二、用发展的观点看问题

1.坚持与时俱进：适应时代的变化，更新观念，提高自身素质。

2.培养创新精神：勇于创新，推动社会进步和个人发展。

3.正确处理发展的前进性与曲折性的关系：认识到发展过程中既有顺利前进的时期，也有曲折和挫折。

三、中国特色社会主义伟大事业的发展

1.中国改革开放以来的发展历程：从计划经济到市场经济的转变，从封闭自守到对外开放的拓展。

2.中国特色社会主义事业的发展目标：实现中华民族伟大复兴的中国梦。

3.抓住机遇，加快发展：把握国内外发展机遇，推动经济社会的快速发展。

四、发展的方法论

1.坚持实事求是：从实际出发，科学分析问题，制定合理的发展策略。

2.坚持辩证法：正确处理矛盾，推动事物的发展。

3.坚持历史唯物主义：从历史的角度看待发展，认识到发展是历史的必然趋势。

五、正确处理发展与稳定的关系