河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册 空气和氧气说课稿 （新版）新人教版.docx

河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册空气和氧气说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册空气和氧气说课稿（新版）新人教版

教学内容

河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册《空气和氧气》说课稿（新版新人教版）：

本节课选自新人教版九年级化学上册第一章第一节，主要内容包括空气的组成、空气中各成分的体积分数、氧气的性质与用途等。具体教学内容如下：

1.空气的组成：介绍空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等气体组成的混合物，以及各成分的体积分数。

2.氧气的性质：讲解氧气的物理性质（无色、无味、密度比空气略大）和化学性质（助燃性、氧化性）。

3.氧气的用途：阐述氧气在呼吸、燃烧、金属加工等领域的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察和实验理解空气和氧气的组成及性质。

2.增强学生的科学探究与创新意识，通过实验探究氧气在不同条件下的化学行为。

3.提升学生的科学态度与社会责任，让学生认识到氧气在生活和工业中的重要性，并学会安全使用氧气。

4.培养学生的信息获取与处理能力，使学生能够从空气中各成分的体积分数等数据中提取有效信息，形成科学概念。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-空气的组成及各成分的体积分数，这是理解空气质量与环境保护的基础。例如，学生需要掌握空气中约有78%的氮气、21%的氧气以及1%的其他气体。

-氧气的物理和化学性质，这是理解氧气在不同条件下行为表现的关键。如氧气的助燃性，可以通过实验演示白磷在氧气中燃烧的剧烈反应来强调。

-氧气在生活和工业中的用途，这是联系化学知识与实际生活的重要部分。例如，讲解氧气在医疗供氧、焊接等领域的应用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-空气组成中稀有气体和二氧化碳的比例较小，学生可能难以理解其对环境和生活的影响。教师可以通过举例说明稀有气体在霓虹灯中的应用，以及二氧化碳在温室效应中的作用，帮助学生理解。

-氧气的化学性质，尤其是氧化性与助燃性的区别，学生可能混淆。可以通过设计对比实验，如在空气中与氧气中燃烧的实验，让学生直观感受氧气助燃而非燃烧的特性。

-氧气用途的多样性，学生可能难以全面掌握。教师可以结合具体案例，如氧气在潜水呼吸混合气体中的应用，以及氧气在金属切割中的助燃作用，帮助学生形成全面的认识。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（如集气瓶、燃烧匙、酒精灯等）、实验药品（如氧气、白磷等）。

-软件资源：化学教学软件、PPT教学课件。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：数字化教学资源库、在线化学教育资源。

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂问答、学生自主探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气和氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们每天呼吸的是什么气体？你们知道空气和氧气有什么不同吗？”

-展示一些关于空气和氧气的图片，如空气污染的实例、氧气在医疗中的应用等，让学生初步感受空气和氧气的重要性。

-简短介绍空气和氧气的基本概念，以及它们在自然界和人类生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气和氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气和氧气的基本概念、组成和性质。

过程：

-讲解空气的定义，包括其主要成分氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳的体积分数。

-详细介绍氧气的物理性质（无色、无味、密度比空气略大）和化学性质（助燃性、氧化性）。

-使用图表或示意图帮助学生理解空气和氧气的组成和性质。

3.空气和氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气和氧气的特性和重要性。

过程：

-选择空气污染、氧气疗法、焊接中的应用等几个典型的空气和氧气案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气和氧气的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气和氧气的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论空气和氧气在未来可能的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与空气和氧气相关的主题进行深入讨论，如空气污染的成因与治理、氧气在医疗中的应用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生