八年级生物上册 第3章 健康与疾病 第1节 认识健康同步说课稿 沪教版.docx

八年级生物上册第3章健康与疾病第1节认识健康同步说课稿沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册第3章健康与疾病第1节认识健康同步说课稿沪教版

设计思路

本节课以沪教版八年级生物上册第三章《健康与疾病》第一节《认识健康》为教学内容。设计思路如下：

1.通过导入生活中的实例，激发学生对健康的关注和兴趣。

2.结合教材内容，引导学生了解健康的定义、标准和影响因素。

3.通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生独立思考和合作学习的能力。

4.以实际生活中的健康问题为案例，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。

5.最后进行课堂小结，巩固所学内容，提高学生对健康的认识。

核心素养目标分析

1.科学探究：培养学生通过观察、分析、实验等方法，探究健康与疾病之间的关系，提高学生的科学思维能力。

2.健康生活：引导学生树立正确的健康观念，关注个人生活习惯，提高自我保健意识和能力。

3.信息素养：培养学生从多渠道获取健康相关信息，学会筛选、整理、运用信息，提高信息处理能力。

4.社会责任：培养学生关爱生命，关注他人健康，积极参与健康促进活动，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级的生物学习中，已经接触了人体的基本结构和功能，对人体健康有了初步的认识。此外，他们在日常生活中也积累了一些关于健康的基本常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对健康话题具有较高的兴趣，因为他们正处于生理和心理发展的关键时期，对自身健康问题较为敏感。他们在学习能力上已经具备了一定的观察、分析和推理能力，喜欢通过实例和讨论的方式学习。他们的学习风格多样，有的学生善于从书本中获取知识，有的则偏好通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解健康的定义和标准时，学生可能会混淆健康与不健康的界限。此外，对于健康影响因素的分析，学生可能会因为缺乏实际经验而难以深入理解。在将理论知识应用到实际生活中时，学生可能会感到有些抽象和困难。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲授健康知识为基础，通过讨论和案例分析，帮助学生深入理解健康概念。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟医生与病人的对话，增强对健康问题的实际应用能力；进行实验，如检测水质或空气质量，让学生亲身体验健康影响因素。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示健康知识，通过视频资料引入真实案例，增强直观性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康的图片或视频片段，让学生初步感受健康的意义和重要性。

简短介绍健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康的基本概念、标准和影响因素。

过程：

讲解健康的定义，包括健康的生理、心理和社会适应三个方面。

详细介绍健康的标准，使用多媒体课件展示健康影响因素，如生活习惯、环境因素等。

3.健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康案例进行分析，如青少年近视问题、心理健康问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论健康的维护方法，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康相关的主题进行深入讨论，如饮食健康、运动与健康等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康的定义、标准、影响因素和案例分析等。

强调健康在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.健康的定义

-生理健康：身体各器官系统