广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级地理上册 4.1 天气和气候说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级地理上册4.1天气和气候说课稿（新版）湘教版

一、设计思路

本节课以培养学生对天气和气候的基本认识为核心，结合佛山市顺德区江义初级中学七年级学生的认知水平，以湘教版地理上册4.1“天气和气候”为教学内容。课程设计注重理论与实践相结合，通过引入生活中的天气实例，激发学生学习兴趣，引导学生探究天气与气候的区别与联系，培养学生观察、分析和解决问题的能力。课程分为导入、新课讲解、案例分析、总结提升四个环节，旨在使学生系统掌握天气和气候的基本概念，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过学习天气和气候的相关知识，学生将能够运用地理工具和方法观察、记录和分析天气变化，形成对气候特征的正确认识，提高地理实践力。同时，通过对比分析不同地区的天气与气候，学生能够综合运用所学知识解释地理现象，培养综合思维。在探究活动中，鼓励学生提出问题、设计方案，培养创新意识，从而全面提升学生的地理核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于天气的基本知识，如季节变化、晴雨等简单天气现象，对气候有初步的了解，但尚未系统学习天气和气候的区别与联系。

2.学习兴趣：学生对天气变化有天然的好奇心，对极端天气事件感兴趣。学习能力：七年级学生具备一定的观察能力和分析能力，能够通过图表和案例学习地理知识。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对天气和气候概念的区别理解不深，容易混淆；在分析气候资料时，可能难以把握数据的准确性和相关性；在探究活动中，可能缺乏有效的团队合作和问题解决策略。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍天气和气候的基本概念，讨论法引导学生探讨天气与生活的关系，实验法让学生通过模拟实验观察气候变化的规律。

2.教学手段：利用多媒体设备展示天气变化的动态图像，使用教学软件辅助学生进行气候数据分析，通过实物模型帮助学生直观理解气候系统的运作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段记录不同天气现象的视频，如晴天、雨天、雪天等，让学生观察并说出各自的特点。

-提出问题：请大家思考，我们每天经历的天气现象和气候有什么不同？

-学生讨论：邀请学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题“天气和气候”。

2.讲授新课（15分钟）

-天气的定义和特征：讲解天气的定义，强调其短暂性、多变性和地域性特征。

-用时：5分钟

-气候的定义和特征：讲解气候的定义，强调其稳定性、长期性和地域性特征。

-用时：5分钟

-天气与气候的区别与联系：通过对比分析，让学生理解天气与气候的关系。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检测对天气和气候概念的理解。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-案例分析：展示不同地区的气候数据图表，让学生分析并描述这些地区的气候特点。

-用时：5分钟

-学生展示：邀请学生代表展示分析结果，其他学生进行评价和补充。

-用时：3分钟

-教师点评：教师对学生的分析进行点评，强调气候特征的判断依据和注意事项。

-用时：2分钟

5.课堂提问和总结（5分钟）

-提问：教师提问学生对天气和气候的理解，以及如何区分两者。

-用时：2分钟

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调天气与气候的区别和联系，以及在实际生活中的应用。

-用时：3分钟

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：要求学生观察一周内的天气变化，记录并分析其特点，下节课分享。

整个教学过程注重双边互动，通过情境创设、练习巩固、案例分析等环节，帮助学生理解和掌握天气与气候的知识，同时拓展学生的地理核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-气象灾害案例：收集近年来我国发生的重大气象灾害案例，如洪涝、干旱、台风、沙尘暴等，分析其成因、影响及应对措施。

-气候变化研究：介绍全球气候变化的研究成果，如IPCC（联合国政府间气候变化专门委员会）发布的报告，让学生了解气候变化的现状和趋势。

-气象观测工具：介绍气象观测的基本工具和方法，如温度计、湿度计、风速计等，以及气象卫星、雷达等现代观测技术。

-气候与生活：探讨气候对人类生活、生产的影响，如农业、交通、旅游等领域的气候适应性。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生参观气象站或气象科普馆，了解气象观测设备和气象工作流程，增强学生的实践能力。

-案例分析：引导学生分析气象灾害案例，探讨防灾减灾措施，提高学生的安全意识和应急