江苏省常熟市高中生物 细胞工程 植物细胞工程的实际应用说课稿 新人教版选修3.docx

江苏省常熟市高中生物细胞工程植物细胞工程的实际应用说课稿新人教版选修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：植物细胞工程的实际应用

2.教学年级和班级：江苏省常熟市高中二年级（3）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将结合新人教版选修3《细胞工程》教材，详细介绍植物细胞工程在实际生产中的应用，旨在让学生理解植物细胞工程技术的实际意义，激发学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.理解植物细胞工程的基本原理及其在农业生产中的应用。

2.培养学生运用科学思维分析植物细胞工程问题的能力。

3.提升学生实验操作技能，增强实践创新能力。

4.激发学生对生物科技的兴趣，培养其社会责任感和可持续发展意识。

学情分析

本节课的对象是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，对细胞的结构和功能有了初步的了解。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和科学探究能力，但可能在植物细胞工程的具体应用方面经验不足。在素质方面，学生好奇心强，对新技术有较高的兴趣，但可能缺乏深入分析和解决实际问题的能力。

学生在行为习惯上，已经形成了良好的学习习惯，能够按时完成作业和参与课堂讨论。然而，在课堂参与度方面，部分学生可能较为内向，需要鼓励其积极参与。对课程学习的影响主要体现在，学生对理论知识的掌握较为扎实，但将理论知识与实际应用相结合的能力有待提高。因此，本节课的教学重点在于如何引导学生将植物细胞工程的理论知识应用于实际生产中，激发学生的实践兴趣和创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：新人教版选修3《细胞工程》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与植物细胞工程实际应用相关的案例资料、视频片段，以及必要的图片和图表。

3.实验器材：准备植物组织培养所需的玻璃瓶、消毒剂、培养基、接种针等实验材料，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实验操作区，便于学生分组讨论和进行实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示植物组织培养的实际应用案例（如植物繁殖、育种等），引发学生对植物细胞工程的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾已学习的细胞结构和功能、植物组织培养的基本概念，为引入新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解植物细胞工程的概念、原理和方法，包括植物细胞脱分化和再分化、植物组织培养技术等。

-举例说明：通过展示具体的植物细胞工程应用案例，如微型繁殖、脱毒苗生产、次生代谢产物的生产等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个植物细胞工程的实际应用案例进行讨论，引导学生分析案例中的技术原理和应用价值。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，撰写一份关于所选案例的简要报告，包括应用原理、操作步骤、预期效果等。

-教师指导：在学生撰写报告的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调植物细胞工程在实际生产中的应用价值。

-点评学生的讨论和报告，鼓励学生的创新思维和实际操作能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的植物细胞工程应用领域，查阅相关资料，撰写一篇关于该领域的短文，下节课进行分享。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习植物细胞工程做好准备工作。

整个教学过程中，教师需注意引导学生的思考，鼓励学生提问和参与讨论，确保教学内容与学生实际情况相结合，提高学生的实践能力和科学素养。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述植物细胞工程的基本原理和主要步骤，理解植物细胞脱分化和再分化的过程，以及植物组织培养的关键技术。

2.理解应用：学生能够结合实际案例，分析植物细胞工程在不同领域的应用，如微型繁殖、脱毒苗生产、次生代谢产物的生产等，并能够解释其背后的科学原理。

3.实践能力：通过课堂讨论和实验操作，学生能够独立完成植物组织培养的基本操作，包括培养基的制备、接种、培养等，提升动手实践能力。

4.创新思维：学生在探究植物细胞工程应用案例的过程中，能够提出自己的见解和改进方案，展现创新思维和解决问题的能力。

5.科学素养：学生能够以科学的态度对待植物细胞工程，理解其在农业生产中的重要性，增强对生物科技的兴趣，培养可持续发展的意识。

6.团队协作：在分组讨论和实验操作中，学生能够有效沟通、分工合作，提升团队协作能力。

7.自主学习：学生能够