九年级语文下册 第一单元 1《祖国啊，我亲爱的祖国》同步说课稿 新人教版.docx

九年级语文下册第一单元1《祖国啊，我亲爱的祖国》同步说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版九年级语文下册第一单元《祖国啊，我亲爱的祖国》为教学内容，旨在引导学生深入理解诗歌的主题和情感，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。课程设计分为三个环节：导入、诗歌解析、拓展延伸。首先通过图片、音乐等手段导入，激发学生兴趣；接着对诗歌进行逐句解析，引导学生感悟诗人对祖国的真挚情感；最后通过相关诗歌的阅读和讨论，拓展学生视野，加深对祖国文化的认识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析诗歌的语言特色和修辞手法，培养学生准确、生动地表达情感和思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌所蕴含的深层含义，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生通过学习诗歌，增强对中华民族文化的认同感，理解并传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知、欣赏和创造能力，激发学生对文学艺术的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解诗歌的主题思想，感受诗人对祖国的深厚情感。

②分析诗歌的修辞手法和语言特色，提高文学鉴赏能力。

③掌握诗歌的朗读技巧，提升语言表达能力。

2.教学难点

①深入把握诗歌中的象征意义和隐喻，理解其丰富的内涵。

②理解诗人独特的创作背景，与诗歌所表达的情感产生共鸣。

③在实际写作中，学会运用诗歌中的修辞手法和表达技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT、教学视频、音频素材

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：电子版教材、诗歌背景资料

5.教学手段：小组讨论、问答互动、情感朗读

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《祖国啊，我亲爱的祖国》的电子版教材和预习问题，要求学生预习并理解诗歌的基本内容和情感。

设计预习问题：设计问题如“诗人在诗中表达了怎样的情感？”“你能找出诗中的象征性元素吗？”

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，检查学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读诗歌，记录下不理解和感悟深刻的地方。

思考预习问题：学生根据问题思考诗歌的情感和象征意义。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与诗歌情感相符的音乐，营造氛围，引出诗歌主题。

讲解知识点：分析诗歌的语言特色和修辞手法，如象征、隐喻等，帮助学生深入理解诗歌。

组织课堂活动：分组讨论诗歌中的象征元素和情感表达，让学生分享彼此的理解。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌的深层含义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的感悟和理解。

提问与讨论：学生勇敢提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌的修辞手法和象征意义。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中深化对诗歌的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以诗歌情感为主题的写作任务，要求学生结合自己的理解创作。

提供拓展资源：提供一些与诗歌创作背景相关的资料，帮助学生更深入地理解诗歌。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成写作任务，巩固学习成果。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解诗歌的背景和情感。

反思总结：学生对自己的写作进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升写作能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控和评价能力。

知识点梳理

1.诗歌主题理解

《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的一首抒情诗，通过对祖国的深情描绘，表达了诗人对祖国的热爱和赞美。诗歌主题主要围绕以下几个方面：

（1）祖国的历史沧桑：诗中提到“祖国啊，你古老的大地”，“你有五千年的文明”，“你承受了太多的苦难”，这些描述展现了祖国历史的厚重和辉煌。

（2）祖国的现状：诗中提到“你贫穷，你落后”，“你的希望像刚出土的种子”，“你的理想是金色的麦穗”，这些描述反映了祖国在发展过程中的困境和希望。

（3）对祖国的赞美：诗中提到“祖国啊，我亲爱的祖国”，“你是我的母亲”，“我深