七年级生物上册 3.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册3.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《藻类、苔藓和蕨类植物》旨在让学生了解这三类植物的基本特征及其在生物圈中的作用，培养学生对植物分类的兴趣和科学探究能力。通过观察实物、图片和视频资料，使学生能够识别这三类植物，理解它们在生物圈中的重要性，为后续学习植物生理和生态学打下基础。教学内容紧密结合七年级学生的认知水平，注重实用性，激发学生对生物学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的生命观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任。通过学习藻类、苔藓和蕨类植物的特征与生态环境，培养学生的生命观念，使其认识到生物多样性的重要性。同时，锻炼学生运用科学思维分析植物分类及生态环境问题，提高科学探究能力。此外，通过实践观察和讨论，培养学生的合作意识与责任感，形成正确的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征及其生态环境。

难点：三类植物之间的区别与联系，以及它们在生物圈中的作用。

解决办法与突破策略：

1.采用实物教学，让学生观察三类植物的标本，直观感受它们的外形特征。

2.利用图片和视频资料，展示三类植物的生长环境，帮助学生理解它们与生态环境的关系。

3.通过小组讨论，引导学生分析三类植物之间的区别与联系，加深对植物分类的认识。

4.设计实验活动，让学生亲自操作，观察植物的生长变化，培养实践操作能力。

5.结合课后作业，巩固学生对三类植物特征的理解，提高学生的归纳总结能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、植物标本、教学投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：植物分类教学视频、互动学习软件

-教学手段：小组讨论、实物观察、实验操作、PPT展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同类型的植物图片，引导学生观察并提问：“你们能说出这些植物的名字吗？它们有什么共同点和不同点？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的植物分类知识，为学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解藻类、苔藓和蕨类植物的特征，包括它们的形态结构、生殖方式和生态环境。

-举例说明：通过展示具体的植物实例，如水中的藻类、地面上的苔藓和蕨类植物，帮助学生理解它们的特点。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种植物类别，通过观察实物或图片，讨论其特征和在自然界中的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在实验室内观察不同类别的植物标本，记录其特征，并尝试进行分类。

-教师指导：在学生观察和记录过程中，教师提供必要的指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调藻类、苔藓和蕨类植物的重要性和它们之间的区别。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生绘制三类植物的结构图，并简要说明它们的特点和生态环境。同时，鼓励学生在家中寻找相关的植物，拍摄照片并带来课堂分享。

知识点梳理

1.藻类植物的特征：

-结构简单，无根、茎、叶的分化。

-细胞内含有叶绿体，能进行光合作用。

-生殖方式主要是通过孢子繁殖。

2.苔藓植物的特征：

-有茎和叶的分化，但无真正的根。

-叶通常只有一层细胞，能吸收水分和养分。

-生殖过程需要水的参与，通过孢子繁殖。

3.蕨类植物的特征：

-有根、茎、叶的分化，具有输导组织。

-叶片通常较大，能进行光合作用。

-生殖过程同样需要水的参与，通过孢子繁殖。

4.藻类植物的生活环境：

-主要生活在水中，如淡水、海水等。

-部分藻类能在潮湿的陆地环境中生长。

5.苔藓植物的生活环境：

-主要生长在潮湿的陆地环境中，如岩石、土壤表面。

-常见于阴湿的森林、沼泽地等。

6.蕨类植物的生活环境：

-主要生长在湿润的森林、草地等环境中。

-对水分和土壤的要求较高。

7.三类植物在自然界中的作用：

-藻类植物是水体生态系统的初级生产者，能维持水体的氧气平衡。

-苔藓植物能保持土壤湿润，对土壤的改良和水分保持有重要作用。

-蕨类植物在森林生态系统中具有重要作用，是许多动物的食物来源。

8.植物分类的方法：

-根据植物的结构特点进行分类，如是否有根、茎、叶的分化。

-根据植物的生活环境进行分类，如水生、陆生等。

9.植物的生殖方式：

-无性生殖：通过孢子繁殖。

-有性生殖：通过种子繁殖。

10.植物的进化历程：

-从简单到复杂，从水生到陆生。

-藻类植物是最原始的植物，蕨类植物是藻类植物进化而来