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辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.1.3金属的化学性质习题课说课稿新人教版必修1
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课以新人教版必修1高中化学第三章“金属及其化合物”的3.1.3节“金属的化学性质”习题课为核心,旨在巩固学生对金属化学性质的理解和应用。设计思路如下:
1.回顾金属的化学性质相关知识点,明确教学目标。
2.分析习题,引导学生运用所学知识解决问题。
3.针对重点、难点问题进行讲解,帮助学生深化理解。
4.组织课堂讨论,鼓励学生积极思考,培养分析问题和解决问题的能力。
5.总结课堂内容,布置相关作业,巩固所学知识。
二、核心素养目标
1.发展学生的科学探究与创新意识,通过金属化学性质的探究活动,提高实验操作能力和问题解决能力。
2.培养学生的宏观辨识与微观探析能力,使其能够从原子、离子层面理解金属的化学性质。
3.增强学生的证据推理与模型认知,通过分析实验数据和化学反应方程式,形成科学推理和模型构建的能力。
4.提升学生的科学态度与社会责任,培养严谨的科学态度和关注化学知识在生活中的应用与价值。
三、重点难点及解决办法
重点:金属的化学性质及其应用,金属活动性顺序的理解和运用。
难点:金属氧化还原反应的判断,金属活动性顺序在复杂反应中的应用。
解决办法:
1.采用案例分析法,通过具体的金属反应实例,引导学生理解金属的化学性质。
2.利用互动讨论,让学生在小组中探讨金属活动性顺序的规律,增强记忆。
3.设计实验探究活动,让学生亲自操作,观察金属反应现象,加深对化学性质的理解。
4.针对金属氧化还原反应的判断,通过讲解电子转移的概念,帮助学生掌握判断方法。
5.对复杂反应的解决,通过逐步分析反应过程,引导学生理解金属活动性顺序的应用,并提供解题策略。
四、教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、实验仪器(如试管、酒精灯、镊子等)、实验试剂(如金属钠、金属铁、硫酸铜溶液等)。
2.软件资源:化学教学软件、PPT演示文稿、实验操作视频。
3.课程平台:校园网络教学平台。
4.信息化资源:在线化学教育资源库、电子化学词典。
5.教学手段:小组讨论、实验演示、课堂提问、练习巩固。
五、教学过程
1.导入(约5分钟):
-激发兴趣:通过展示金属钠与水反应的实验视频,引发学生对金属化学性质的好奇心。
-回顾旧知:回顾上一节课学习的金属分类及其物理性质,为学生引入金属化学性质的学习做好铺垫。
2.新课呈现(约40分钟):
-讲解新知:详细讲解金属的化学性质,包括金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应。
-举例说明:通过展示铁与硫酸铜溶液反应的实验现象,说明金属置换反应的原理。
-互动探究:将学生分组,每组分配不同的金属和试剂,让学生观察并记录反应现象,探讨金属活动性顺序。
3.巩固练习(约25分钟):
-学生活动:学生在纸上完成一系列关于金属化学性质的练习题,包括选择题、填空题和计算题。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保学生正确理解并掌握知识点。
4.课堂总结(约10分钟):
-总结金属的化学性质及其应用,强调金属活动性顺序在化学实验和生活中的重要性。
-强调学生在实验探究中的观察力和分析能力,鼓励他们在日常生活中发现化学知识的应用。
5.作业布置(约5分钟):
-布置一道关于金属化学性质的综合性作业题,要求学生运用所学知识解决问题,并撰写解题过程。
-提醒学生复习本节课所学内容,为下一节课的学习做好准备。
6.课后延伸(约10分钟,可在课后进行):
-鼓励学生收集生活中的金属制品,分析其化学性质,并撰写观察报告。
-建议学生利用网络资源,查阅更多关于金属化学性质的研究资料,拓宽知识视野。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-金属的发现历史:介绍人类对金属的发现和使用的历史,如铜、铁、铝等金属的发现过程及其对人类文明的影响。
-金属的提取和加工:讲解金属矿石的提取过程,金属的提炼方法以及金属材料的加工技术。
-金属的腐蚀与防护:探讨金属在不同环境下的腐蚀现象,以及防止金属腐蚀的方法和技术。
-金属的环保应用:介绍金属在环保领域的应用,如催化剂、吸附剂在污染治理中的作用。
-金属的能源应用:讲解金属在能源领域的应用,如锂电池中的金属锂、镍氢电池中的金属镍等。
-金属的医学应用:探讨金属在医学领域的应用,如金属支架在心血管疾病治疗中的作用。
2.拓展建议:
-阅读拓展:推荐学生阅读《金属的故事》、《金属与人类文明》等书籍,以了解更多关于金属的历史和文化。
-实践拓展:鼓励学生参观金属加工厂、材料实验室等,亲身体验金属材料的加工和
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