江苏省靖江市七年级生物下册 14.1 生物的分类说课稿2 （新版）苏科版.docx

江苏省靖江市七年级生物下册14.1生物的分类说课稿2（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省靖江市七年级生物下册14.1生物的分类说课稿2（新版）苏科版

课程基本信息

1.课程名称：江苏省靖江市七年级生物下册14.1生物的分类

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学素养和分类思维能力。通过学习生物的分类，学生将能够理解生物多样性的基本概念，掌握生物分类的基本方法和原则，提高观察、分析生物特征的能力，以及运用科学思维进行推理和归纳的能力。同时，培养他们运用生物知识解决实际问题的意识和能力，为后续生物学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①生物分类的基本概念和原则，包括生物的分类等级和分类方法。

②生物分类的意义和应用，理解生物分类在生物学研究中的重要性。

2.教学难点

①生物分类的具体操作过程，如何根据生物的形态结构和生理功能进行分类。

②生物分类中的一些复杂概念，如界、门、纲、目、科、属、种的区分和理解。

③掌握生物分类的实践技能，包括使用分类工具书和生物分类检索表进行生物分类。

教学资源

1.软硬件资源

-生物实验室设备

-多媒体教学设备

-生物分类图谱

2.课程平台

-校本课程资源库

-网络教学管理系统

3.信息化资源

-生物分类互动教学软件

-生物学网络资源（电子书籍、视频讲座）

4.教学手段

-实物观察

-案例分析

-小组讨论

-互动问答

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起学习生物分类这一重要章节。生物分类是生物学中非常基础且重要的内容，它帮助我们更好地理解生物多样性和生物之间的关系。下面，让我们开始今天的课程吧。

1.导入新课

-首先，请大家回顾一下我们之前学过的生物多样性内容。谁能告诉我，生物多样性包括哪些方面？

-对，生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。那么，我们如何来识别和研究这么多种类的生物呢？这就需要用到生物分类的知识。

2.学习生物分类的基本概念

-请大家打开课本第14.1节，我们先来学习生物分类的基本概念。请大家阅读课文，了解生物分类的定义和意义。

-（等待学生阅读完毕）很好，现在我来提问一下。什么是生物分类？请大家踊跃回答。

-（学生回答）生物分类就是根据生物的形态结构、生理功能等特征，将生物分成不同的类群。

-非常正确。那么，生物分类的意义是什么呢？

-（学生回答）生物分类有助于我们更好地了解生物多样性，研究生物之间的亲缘关系，以及指导生物资源的保护和利用。

3.探究生物分类的等级

-下面，我们来看看生物分类的等级。请大家阅读课文，了解生物分类的七个主要等级。

-（等待学生阅读完毕）谁能告诉我，生物分类的七个等级分别是什么？

-（学生回答）界、门、纲、目、科、属、种。

-非常好。那么，我们来具体了解一下每个等级的特点和作用。首先，最高等级是界，它代表了生物分类的最基本单位。接下来，我们依次学习门、纲、目、科、属、种这些等级。

-（逐个讲解每个等级，引导学生理解）

4.实践生物分类

-现在我们来进行一个实践活动，尝试对一些生物进行分类。请大家分成小组，每组选取一种生物，然后根据我们刚才学习的分类方法，将这种生物分类到相应的等级。

-（学生分组活动，教师巡回指导）

-（活动结束）很好，每个小组都完成了生物分类的任务。我们来分享一下各个小组的分类结果。

5.案例分析

-接下来，我们来分析一个具体的案例。请大家阅读课本上的案例，了解科学家是如何通过对生物形态结构和生理功能的观察，对生物进行分类的。

-（等待学生阅读完毕）现在，我想请大家分享一下自己对这个案例的理解。哪位同学愿意来谈谈？

-（学生回答）科学家通过观察生物的形态结构和生理功能，将生物分类到不同的等级，从而揭示了生物之间的亲缘关系。

-非常棒的理解。这个案例告诉我们，生物分类不仅是一种方法，更是一种科学探究的过程。

6.总结与拓展

-好的，我们已经学习了生物分类的基本概念、等级和实践方法。现在，让我们来总结一下今天的学习内容。

-（引导学生总结）

-非常好，大家都掌握得很好。接下来，我想请大家思考一个问题：生物分类在现实生活中有哪些应用？

-（学生回答）生物分类可以帮助我们了解生物的亲缘关系，指导生物资源的保护和利用，还可以用于医学研究等领域。

-非常正确。生物分类的应用非常广泛，它对人类社会的发展具有重要意义。

7.课堂小结

-通过今天的学习，我们掌握了生物分类的基本概念、等级和实践方法。