山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第三单元 第二次世界大战 6《第二次世界大战的爆发》说课稿2 新人教版.docx

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第三单元第二次世界大战6《第二次世界大战的爆发》说课稿2新人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过讲解和分析第二次世界大战的爆发，帮助学生深入理解战争爆发的背景、原因及其影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维，使学生在掌握基本知识的同时，能够从历史的角度审视战争，增强国家意识和历史责任感。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点讲解第二次世界大战爆发的相关史实，让学生在理解历史的同时，提高对历史的兴趣。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释和史料实证能力，通过分析第二次世界大战爆发的原因、过程和影响，使学生能够理解历史发展的阶段性特征，形成对历史事件的多角度分析能力；同时，引导学生树立正确的历史观，培养他们的历史责任感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-第二次世界大战爆发的背景和原因：重点讲解帝国主义国家之间的矛盾、经济危机的影响以及法西斯主义的崛起，如德国纳粹党的上台。

-第二次世界大战的爆发标志：强调1939年9月1日德国闪击波兰，英法宣战这一历史事件，让学生明确战争爆发的具体时间点。

-战争初期的重要战役：如波兰战役、挪威战役、丹麦战役等，让学生了解战争初期的战略态势和战役特点。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及：

-对第二次世界大战爆发原因的深入理解：难点在于让学生认识到战争爆发的复杂性和多样性，例如，不仅要理解帝国主义国家之间的矛盾，还要理解经济危机对国际关系的影响，以及法西斯主义崛起的内在逻辑。

-纳粹德国的侵略政策和战争目标：难点在于让学生理解纳粹德国的侵略性质和战争目标，如对“生存空间”的追求，以及其对欧洲和世界格局的深远影响。

-战争初期战役的战术和战略分析：难点在于让学生能够从战略和战术的角度分析战争初期的战役，如德国的闪电战策略，以及盟国的应对措施。例如，德国对波兰的闪电战，其快速、突然的进攻方式，以及英法在战争初期的战略误判。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解第二次世界大战的爆发背景、原因和过程，确保学生掌握核心知识点。

2.讨论法：组织学生就战争爆发的原因和影响进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的战役和战略，帮助学生理解战争的发展和军事战术的运用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用历史纪录片、战役动画等视频资料，直观展示战争爆发的过程和重要战役。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生通过模拟战争策略游戏，体验战争决策的过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史档案和学术文章，进行自主学习和深度探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以问题导入法开始新课，提问学生：“同学们，你们知道第二次世界大战是什么时候爆发的吗？它对世界历史产生了哪些影响？”通过学生的回答，引出本节课的主题《第二次世界大战的爆发》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，通过多媒体展示第二次世界大战前的国际形势，讲解帝国主义国家之间的矛盾和冲突，以及经济危机对国际关系的影响。

-其次，详细介绍纳粹党在德国的崛起和上台，分析其对外侵略政策和战争目标。

-接着，讲解1939年9月1日德国闪击波兰的历史事件，强调这一事件标志着第二次世界大战的爆发。

-最后，通过案例分析德国在战争初期的战术和战略，如闪电战的运用，以及盟国的应对措施。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生回顾本节课所学内容，回答问题：“第二次世界大战爆发的原因有哪些？”“德国为什么选择闪击波兰？”

-分组讨论，每组选择一个战争初期的战役，讨论其战术特点和战略意义，并汇报讨论结果。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调第二次世界大战爆发的背景、原因和影响。

-强调战争给人类带来的深重灾难，引导学生思考和平的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于第二次世界大战爆发的短文，分析战争爆发的原因和影响。

-鼓励学生利用课后时间，进一步查阅资料，深入了解第二次世界大战的历史背景和相关事件。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆第二次世界大战爆发的年份、背景和原因，理解德国闪击波兰的历史意义，掌握战争初期的重要战役及其战术特点。

2.分析能力方面：学生能够运用所学知识，对第二次世界大战爆发的原因进行深入分析，识别出帝国主义国家之间的矛盾、经济危机的影响以及法西斯主义的崛起等关键因素。

3.批判性思维方面：学生在学习过程中，能够对战争的性质和影响进行批判性思考，认识到战争给人类带来的灾难，增强了对和平的珍视和对历史的责任感。