八年级英语下册 Module 2 Experiences Unit 3 Language in use第五课时说课稿（新版）外研版.docx

八年级英语下册Module2ExperiencesUnit3Languageinuse第五课时说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语下册Module2ExperiencesUnit3Languageinuse第五课时说课稿（新版）外研版

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module2ExperiencesUnit3Languageinuse的学习，帮助学生掌握描述过去经历和事件的词汇和句型，提高学生运用英语进行实际交流的能力。结合八年级学生的认知水平，课程内容紧密围绕教材，注重实用性，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识，为下一阶段的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本模块的学习，学生将能够熟练运用过去时态描述个人经历，增强语言输出的准确性；同时，通过了解不同文化背景下的经历分享方式，提高文化敏感性和跨文化交际能力。在思维品质方面，鼓励学生通过对比分析，培养批判性思维和创造性思维。学习能力方面，指导学生运用策略进行自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述过去经历的词汇和句型，如Ivisited...,Iwentto...,Idid...yesterday等。

②能够运用过去时态进行准确的句子构建，描述个人或他人的过去经历。

2.教学难点

①区分过去时态与其他时态的用法，尤其是在描述经历时的动词变化规律。

②在实际交流中，能够灵活运用过去时态进行连贯、自然的语言表达，避免中式英语的出现。

③理解并运用过去时态描述事件的具体顺序和连贯性，如使用first...,then...,afterthat...等连接词。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定实际交流场景，引导学生运用所学知识进行实践。

2.运用讨论法，组织学生就个人经历进行小组交流，促进学生之间的互动和思考。

3.实施启发式教学法，通过提问和引导，激发学生的思维，帮助他们自主发现语言规律。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示真实的过去经历场景，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习进度和错误，帮助学生巩固知识点。

3.运用网络资源，如在线视频和音频，丰富教学素材，提高教学内容的趣味性和实用性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于过去时态的例句和练习），明确预习目标和要求，如理解过去时态的构成和用法。

设计预习问题：围绕Unit3Languageinuse的课题，设计问题如：“如何用过去时态描述你的一个周末？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生的预习笔记，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，如课文中的对话和练习题，理解过去时态的相关知识点。

思考预习问题：学生根据问题思考如何运用过去时态描述个人经历，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉本节课的内容，理解过去时态的基本结构和使用场景。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于周末活动的简短故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解过去时态的用法，如动词的过去式和过去分词形式。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的过去经历，并使用过去时态进行描述。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生正确使用过去时态。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确运用过去时态。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语描述自己的经历。

提问与讨论：学生就自己在描述经历时遇到的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握过去时态的用法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中练习使用过去时态。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解过去时态的用法，提高描述过去经历的语言能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置描述一次旅行的写作作业，要求使用过去时态。

提供拓展资源：提供与过去时态相关的视频和文章，帮助学生