八年级地理下册 6.3 世界最大的黄土堆积区 黄土高原（一 文明的摇篮 风吹来的黄土）说课稿（新版）新人教版.docx

八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区黄土高原（一文明的摇篮风吹来的黄土）说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

结合八年级学生的认知水平，本节课我将采用问题导入、探究学习、案例分析相结合的教学方法，引导学生了解黄土高原的形成原因、地理特征及其对人类文明的影响。首先通过展示黄土高原的图片，引发学生对“黄土高原是如何形成的”这一问题的思考。接着，通过讲解黄土高原的形成过程，让学生认识到黄土高原是我国文明的摇篮。最后，通过分析黄土高原的生态环境问题，引导学生关注人与自然的关系，提高环保意识。整个教学过程注重培养学生的观察、思考、分析问题的能力。

核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生通过观察、分析黄土高原的地理特征，学会运用地理知识和技能解决实际问题的能力。

2.地理思维素养：发展学生综合分析、推理判断的能力，使其能够理解黄土高原的形成原因及其对人类文明的影响。

3.地理价值观素养：引导学生关注人与环境的关系，培养保护环境、珍惜资源的意识，树立可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-黄土高原的形成原因：通过讲解黄土高原的形成过程，让学生理解黄土的来源、堆积机制及其形成的地质条件，如风力侵蚀、水流沉积等。

-黄土高原的地理特征：强调黄土高原的地理位置、地貌形态、植被类型等，例如其典型的塬、梁、峁地貌特征。

-黄土高原对人类文明的影响：介绍黄土高原在我国农业发展、文明起源等方面的重要作用，如古代农业耕作方式、村落分布等。

2.教学难点

-黄土高原形成过程的科学理解：学生对地质作用和风力侵蚀等概念的理解可能较为困难，需要通过具体案例和实验模拟来辅助教学，如通过模拟风蚀过程的小实验，让学生直观感受黄土的形成。

-黄土高原生态环境问题的认识：学生可能难以理解黄土高原生态环境问题的严重性及其对人类活动的影响，可以通过展示土壤侵蚀、水土流失的实例，让学生认识到生态环境保护的紧迫性。

-黄土高原治理措施的实施：学生对于治理黄土高原的具体措施和方法可能感到抽象，需要通过案例分析，如梯田建设、退耕还林还草等实例，来具体说明治理措施的效果和意义。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：系统地介绍黄土高原的形成、特征及其对人类文明的影响，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：引导学生就黄土高原的生态环境问题及其治理措施展开讨论，培养学生的批判性思维。

-实验法：通过模拟实验，如风力侵蚀模型，让学生直观理解黄土的形成过程。

2.教学手段

-多媒体展示：使用图片、视频等资料，生动展示黄土高原的自然景观和人文景观。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生参与互动，分析黄土高原的空间分布特征。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图和学术文章，进行拓展学习和研究。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于黄土高原自然风光和人文景观的视频，让学生初步感受黄土高原的美丽与神秘。

-提出问题：视频结束后，提问“你们知道黄土高原是如何形成的吗？它对我国文明有什么影响？”激发学生的好奇心和探索欲。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解黄土高原的形成原因：通过板书和PPT展示，详细讲解黄土的来源、风力侵蚀、水流沉积等地质过程，用时10分钟。

-分析黄土高原的地理特征：展示黄土高原的地貌图片，讲解塬、梁、峁等典型地貌特征，用时5分钟。

-介绍黄土高原对人类文明的影响：通过实例讲解黄土高原在我国农业发展、文明起源等方面的作用，用时5分钟。

-师生互动环节：邀请学生分享他们对黄土高原的了解，讨论黄土高原的生态环境问题，用时5分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检测学生对黄土高原形成原因、地理特征和人类文明影响的掌握情况，用时5分钟。

-讨论环节：让学生分组讨论练习题的答案，互相纠正错误，共同解决问题，用时5分钟。

4.课堂提问与总结（用时3分钟）

-提问环节：针对课堂讲解内容，提出几个关键问题，如“黄土高原的生态环境问题有哪些？”“如何治理黄土高原？”等，让学生思考并回答。

-总结环节：总结本节课的主要内容和知识点，强调黄土高原的重要性及其保护措施。

5.创新环节（用时2分钟）

-设计一个互动游戏：让学生分成小组，模拟黄土高原的形成过程，通过角色扮演和互动讨论，加深对课堂知识的理解。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过问题引导和讨论，培养学生的地理思维能力和核心素养。同时，创新环节的设计，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关地理知识：介绍黄土高原的地质演化历史，包括第四纪地质