七年级地理上册 2.1 大洲和大洋说课稿 新人教版.docx

七年级地理上册2.1大洲和大洋说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册2.1大洲和大洋

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕新人教版七年级地理上册第二章第一节“大洲和大洋”展开，旨在让学生了解世界地理的基本格局，掌握七大洲和四大洋的分布及特点。通过讲解、互动和练习，帮助学生建立起对地理知识的框架，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：空间感知能力、地理信息处理能力和地理实践力。通过学习大洲和大洋的分布，学生将提升对地球空间结构的认知，增强空间思维和想象力；通过分析地图和数据，培养学生提取、处理地理信息的能力；通过课堂互动和课后实践，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，从而全面发展学生的地理核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地图的使用、地球的基本形状等。进入七年级后，学生已经对地理学科有了初步的认识，对地图的阅读和简单的地理术语有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对地理知识的学习兴趣较浓。他们在空间想象力和逻辑思维能力上正在发展，喜欢通过观察、讨论和动手操作来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习大洲和大洋的分布时，可能会对地图符号的理解和记忆感到困难。另外，由于大洲和大洋的概念相对抽象，学生可能会在理解其形成原因和地理特征时遇到挑战。此外，不同学生的学习基础和能力水平不同，对复杂地理概念的理解和掌握程度也会有所不同。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备世界地图、大洲和大洋分布图、相关地理现象的视频片段，以及PPT课件等教学资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论小组区域，确保学生可以自由交流合作，同时保持教室整洁有序。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习地理上册第二章第一节“大洲和大洋”。在此之前，我想请大家回想一下，我们在小学都学过哪些关于地理的知识？有没有同学能分享一下？

（学生回答）

很好，大家已经掌握了一些基本的地理知识。那么，今天我们将进一步了解世界地理的基本格局，探究大洲和大洋的奥秘。

2.课程内容探究

（1）大洲的概念与分布

首先，我们来学习大洲的概念。大洲是指地球上面积较大的陆地区域。请大家打开教材，翻到第12页，看看地图上有哪些大洲？

（学生观察地图并回答）

很好，大家找到了七大洲，它们分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。现在，我想请大家用手指在地图上指出这些大洲的位置。

（学生动手操作）

（2）大洋的概念与分布

（学生观察地图并回答）

很好，大家找到了四大洋，它们分别是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。现在，我想请大家用手指在地图上指出这些大洋的位置。

（学生动手操作）

（3）大洲和大洋的特点

现在，我们已经知道了大洲和大洋的概念及分布，那么它们各自有什么特点呢？请大家分组讨论，分享一下你们的看法。

（学生分组讨论）

（4）课文主旨内容探究

经过讨论，我相信大家对大洲和大洋的特点有了更深入的了解。接下来，我们来探究一下课文的主旨内容。请大家阅读教材第12页的文字，思考以下问题：

1.为什么地球上会有大洲和大洋？

2.大洲和大洋的形成与地球板块运动有什么关系？

（学生阅读教材并回答）

很好，大家已经找到了答案。地球上大洲和大洋的形成与地球板块运动密切相关。地球板块运动使得大陆发生漂移，最终形成了今天的大洲和大洋格局。

3.课堂互动

现在，我们来做一个互动环节。请大家分成小组，每组选择一个大洲或大洋，用你们手中的材料（如纸张、彩笔等）制作一个展示板，介绍这个大洲或大洋的地理位置、特点和相关知识。

（学生分组制作展示板）

（5）成果展示与总结

经过大家的努力，展示板制作完成了。现在，请每组代表上来展示你们的作品，并分享你们的成果。

（学生展示成果）

1.我们学习了七大洲和四大洋的概念及分布。

2.我们了解了大洲和大洋的特点。

3.我们探讨了地球板块运动与大洲和大洋形成的关系。

4.课堂小结与作业布置

同学们，今天我们学习了大洲和大洋的知识。请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你们的学习心得。

（学生分享学习心得）

最后，我给大家布置一个作业：请结合教材第12页的内容，绘制一张大洲和大洋的分布图，并标注出每个大洲和大洋的名称。

下课，同学们再见！

（学生下课）

六、