高中通用技术 技术的价值3说课稿 苏教版必修1.docx

高中通用技术技术的价值3说课稿苏教版必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课以高中通用技术课程中的“技术的价值3”为主题，旨在帮助学生深入理解技术发展对社会、经济、环境及个人生活的影响。结合苏教版必修1教材，通过案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生认识技术的双刃剑特性，提高其技术伦理意识，培养创新思维和责任意识。教学内容与实际生活紧密相连，旨在提升学生解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的问题解决能力，通过分析技术案例，使学生能够运用所学知识解决实际问题；发展学生的技术伦理意识，引导其正确对待技术发展中的伦理道德问题；增强学生的创新意识，激发其探索新技术的热情；培养学生的社会责任感，使其意识到个人行为与技术发展对社会的影响，形成积极的社会参与态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了技术的基本概念、技术的发展历程以及技术对社会的基本影响。他们了解了一些常见的技术案例，并具备了一定的技术分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新技术充满好奇心，对于技术如何影响生活和社会有浓厚的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习和探索。学生的个性化学习风格多样，有的偏好理论学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解技术的复杂性和多维度影响时可能会遇到困难，尤其是在分析技术伦理问题时，可能会因为缺乏实际经验而难以深入理解。此外，将理论知识应用到具体案例中，以及平衡技术发展的利与弊，也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和项目导向学习，确保学生能够系统学习技术价值理论，并通过案例分析深入理解技术的多面性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟技术决策者，探讨技术应用的伦理问题；进行小组实验，让学生亲身体验技术对环境的影响。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示技术案例，利用网络资源拓展学生视野，同时采用互动式白板增加课堂互动性。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们将继续探讨技术的价值。在前面的课程中，我们已经了解了技术对社会的基本影响，那么技术到底有哪些价值呢？这节课我们将深入探讨这个问题。

2.首先，请大家回顾一下我们之前学习过的内容，有哪些技术案例给你们留下了深刻的印象？请几位同学分享一下。

二、课堂讲解

1.好的，感谢大家的分享。接下来，我将为大家讲解技术的三种主要价值：经济价值、社会价值和文化价值。

a.经济价值：技术可以提高生产效率，降低成本，推动经济发展。例如，工业革命时期，蒸汽机的发明使得生产力大幅提升。

b.社会价值：技术可以改善人们的生活质量，提高社会福祉。比如，互联网技术的发展让我们更加便捷地获取信息。

c.文化价值：技术可以传承和发扬文化，促进文化交流。例如，短视频平台的兴起让各种文化形式得以广泛传播。

三、案例分析

1.现在，让我们来分析一个具体的案例——智能手机。请大家思考以下问题：

a.智能手机给我们的生活带来了哪些便利？

b.智能手机的发展对经济、社会和文化产生了哪些影响？

2.请同学们分成小组，每组讨论一个问题，然后向全班汇报你们的讨论成果。

四、学生汇报与讨论

1.好的，现在请大家开始讨论。请各小组在讨论过程中，尽量从不同角度进行分析，也可以结合自己的实际经验。

2.（在学生讨论过程中，我将在教室走动，观察同学们的讨论情况，给予必要的指导和帮助。）

3.讨论结束后，请各小组代表汇报你们的讨论成果。

五、深入探究

1.根据同学们的汇报，我们可以看到智能手机在各个方面都产生了深远的影响。接下来，我们将深入探讨技术的双刃剑特性。

2.请同学们思考：技术在带来便利和进步的同时，可能带来哪些负面影响？

3.请同学们再次分成小组，每组分析一个负面影响，然后向全班汇报你们的分析结果。

六、学生汇报与讨论

1.好的，现在请大家开始讨论。请各小组在讨论过程中，尽量从实际案例出发，分析技术带来的负面影响。

2.（在学生讨论过程中，我将在教室走动，观察同学们的讨论情况，给予必要的指导和帮助。）

3.讨论结束后，请各小组代表汇报你们的讨论成果。

七、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们深入了解了技术的价值，包括经济价值、社会价值和文化价值。

2.同时，我们也认识到技术具有双刃剑特性，需要我们在发展技术的过程中，关注其可能带来的负面影响。

3.请同学们思考：在现实生活中，我们应该如何正确对待技术，发挥其积极作用，减少其